记者手记：当冷冰冰的数据会开口说话，真正的教育才刚刚拉开序幕。在合肥师范附属小学的操场上，四年级的小男生熟练地点开平板里的数学闯关游戏，看着图形像打怪物一样被逐个击破，他笑得比解锁了新皮肤还要开心。而操场上，孩子们手腕上的黑色手环正实时监测着心率，体育老师则通过电脑屏幕发出指令：“再跑两圈你就能达标啦！”这一切都在提醒着我们，不管技术如何变迁，不变的是教育者对每个孩子发自内心的关爱与耐心。合肥智慧校园的目标，就是要让每一个学生都能被看见、被理解、被托起，让学习从被迫完成的任务变成自我成长的渴望。 走进合肥，当“智慧因子”渗进校园的每一个角落，“智慧校园”的本意并非为了炫耀技巧，而是让技术悄然融入教育场景，让真正的学习得以发生。在这里，合肥师范附属小学、合肥十中等首批国家级现代教育技术实验学校，把看似晦涩的“智慧”，变成了孩子们能摸到、看得见、学起来很舒服的体验。科大讯飞早已搭建起了覆盖教学、考试、评测和管理全流程的产品体系，目前已为全国超过38000所学校和超过1亿师生提供了服务。在这个体系里，语音机器人“飞飞”可以在考场里实时进行语音识别并生成电子试卷；智慧课堂平台会根据学生的错题自动推送变式训练；AI 班主任更是能统计睡眠、运动和情绪数据，给家校共育提供闭环支持。为了推动教育信息化应用的深入发展，科大讯飞还与人大附中、北京十二中、合肥八中等名校联合成立了“教育信息化应用推进联盟”，大家一起把教研搬到了云端，把课堂放进了共生的生态里。 这种“共生”的理念在高三复习期间尤为重要。疫情期间高三的复习被迫按下了暂停键，但合肥十中的学生却在武汉和本地同学同步上网课、交作业、做考试。后台的AI会实时分析“个人掌握度—班级平均—全省同题对比”这三项数据，根据分析结果给每位学生生成专属作业：有人拿到了“拔高卷”继续挑战，有人则得到“夯实基础”的任务去弥补短板。老师通过平台一键批阅作业后，AI还能模拟人工答题给出知识点拆解，把重难点自动聚类起来，让课堂变得更加聚焦和精准。 把目光转向小学课堂，在合肥师范附属小学四年级17班的数学课上，黑板与教室里的40台iPad实现了实时同步。老师刚写完例题答案与错误分布情况就立刻以可视化图表的形式呈现出来：哪些孩子选对了题目一目了然，哪些孩子在“三角形任意两边之和大于第三边”这个关键概念上卡住了更是一清二楚。老师随即把错题拖进讨论区进行针对性讲解，课堂效率就这样直观地提升了起来。学校还开设了36门选修课供学生选择从陶艺到无人机编程应有尽有。过去学生往往靠感觉“瞎选”，现在平台提供了教师简介、课程大纲和往期作业样本等信息，系统通过算法把“学生兴趣—能力—课程资源”进行三维匹配来替学生把关热门课程得到扩容冷门课程也被拆分或重组真正实现了“双向奔赴”。 优质课程还能像“云盘”一样实现跨校共享。在主校区与长丰分校的陶艺课上两块大屏实现了实时连线主校区的孩子现场示范拉坯分校的孩子也能通过屏幕同步提问甚至隔着屏幕就能看到泥巴在转盘上听话地变化信息化资源包让城乡孩子共享同一节“高配版”的陶艺课这次“隔空握手”的尝试也让优质教育资源得以真正下沉。