在杭州召开的2026年度全省教育系统工作会议，发出深化教育综合改革的明确信号。会议提出的“一增一减”工作方针，聚焦基础教育领域学生体质下降与课业负担过重两大难题，强调以问题为导向推进改革。数据显示，浙江省中小学生近视率虽低于全国平均水平，但仍处于较高区间；此外，课业压力带来的青少年心理健康问题也需持续关注。这些现象折射出传统教育模式中“重知识传授、轻素质培养”的结构性矛盾。省委教育工委书记陈春雷在会上强调：“要从制度层面保障学生每天2小时运动时间和课间15分钟活动空间，寒假作业布置必须坚持适度原则。”
浙江教育系统提出的“一增一减”举措，说明了以学生为中心、促进全面发展的教育理念，既回应学生身心健康的现实需求，也体现对教育规律与教育本质的再聚焦；新的一年里，浙江教育系统将坚持立德树人根本任务，以改革创新推进高质量发展，持续推动教育强省建设取得新进展，为培养适应时代需要的社会主义建设者和接班人提供更坚实支撑。