春节是中华民族最重要的传统节日之一，也是海外友人观察中国、理解中国的重要窗口；近日，浙江舟山定海马岙举办“岙里乡约·我们的村集”2026“千年马岙年货集”。来自浙江海洋大学的留学生走进年集，传统服饰、地方美食与非遗体验中近距离触摸年俗文化，成为集市上一道引人注目的风景。 问题：如何让外籍青年更直观理解中国春节的文化内核 随着来华留学规模扩大，越来越多外籍青年在中国度过春节。现实中，春节文化既包含礼仪秩序、家庭观念，也包含地方年俗与生活方式，仅靠课堂讲授难以完整呈现。如何把“看热闹”转化为“懂门道”，让外籍青年在真实场景中理解“年”的情感结构与价值意涵，是高校国际交流与地方文化传播共同面临的课题。 原因：以“场景化、互动化”增强文化可感知度 本次年集将传统节日元素嵌入集市场景：留学生身着汉服漫步摊位，在观察与交流中理解服饰形制与审美传统；在美食体验区，舟山米糕的制作与品尝让“年味”从嗅觉、味觉到手工环节形成完整记忆链条；非遗鱼灯制作由专业老师指导，寓意“鱼跃龙门、年年有余”，把民间祝福转化为可操作的工艺流程；写春联与“福”字，则以汉字书写的仪式感连接春节的祈愿传统。多元项目共同构成“可参与的文化叙事”，帮助留学生在行动中理解符号背后的情感与价值。 影响：既增进理解，也为乡村文化与文旅融合注入动能 对留学生而言，传统节日不再停留于表层印象，而是在与人互动、与物接触的过程中形成情感认同。一名来自俄罗斯的交换生表示，首次穿汉服并体验米糕制作、鱼灯扎制、写“福”字等内容，让她感到“触摸到了中国文化的温度”；另一名留学生认为，穿上汉服的瞬间带来强烈共鸣，活动不仅是学习，更是情感联结。 对地方而言，年集以乡村公共文化活动为载体，汇聚非遗展示、民俗演艺与年货消费，既提升春节期间文旅吸引力，也为传统技艺的传承与传播拓展了新受众。高校留学生参与其中，继续丰富了集市的文化层次，形成“地方年俗+国际交流”的传播效应。 对策：推动“高校平台+地方场景+非遗内容”的常态化合作 一是建立可复制的节庆体验课程，将非遗工艺、地方饮食、民俗礼仪纳入国际学生文化实践模块，形成从入门到进阶的学习路径。二是完善多语种引导与解释体系，在鱼灯寓意、春联礼制、年货来源各上提供简明说明，减少理解门槛，提高参与效率。三是提升活动的安全与服务细节，包括动线组织、体验材料标准化、志愿者培训与文化敏感性提醒，确保沉浸式活动“有温度也有秩序”。四是鼓励留学生通过影像记录、故事分享与校地联合传播，把个人体验转化为可持续的交流内容，放大节庆文化的传播半径。 前景：以节庆为媒深化人文交流，助推传统文化“活态传承” 从趋势看，节庆民俗正成为国际青年理解中国社会的一条重要路径。未来，类似年集可在更多时间节点延伸到清明、端午、中秋等传统节日，形成贯穿全年的文化体验体系；同时，非遗与乡村文旅、校园国际化建设的联动将更紧密，推动传统文化在当代生活中持续焕新。通过“真实场景+真实互动”，外籍青年对中国的理解将更立体、更细腻，也更具情感温度。
文化交流的核心在于双向理解与共鸣；浙海大留学生在舟山年集中的体验，正是此理念的体现。当他们穿上汉服、制作米糕、书写春联时，不仅在学习中国文化，也在用自己的方式传播文化。这种发自内心的参与和认同，比任何宣传都更有力量。我们需要更多这样的实践，让中华文明在与世界的对话中绽放光彩。