新学期开始，北京市教育系统以一场体育盛会开启育人新篇章；在海淀区七一小学的绿茵场上，四年级学生杨浩桐和队友们正为班级足球联赛奋力拼搏。这所拥有80个教学班的学校，今年将举办430场足球联赛和132场篮球联赛，并新增女子足球项目。校长胡振芳表示，把联赛启动仪式放在开学典礼上，是为了用行动落实“健康第一”的教育理念。 该安排源于北京市推进体教融合的整体部署。近年来，青少年近视率上升、体质下降等问题备受关注。教育部数据显示，2022年全国儿童青少年总体近视率为53.6%，超重肥胖率比五年前增加5.2个百分点。北京市教委体卫艺处处长周凯指出：“通过班级联赛实现全员参与，是解决学生运动量不足的重要方式。”今年推出的“班超”联赛将覆盖所有中小学，同时引入社会资源，如丰台区试点“乐学公园”，把116个市政公园变为体育教学场地。 心理健康教育也在同步推进。七一小学配备专职心理教师，每周开设心理健康课，围绕青春期疏导、学业压力等进行辅导。这种“体心共育”模式正在全市推广，朝阳区多所学校建立了“一生一策”心理健康档案，西城区开展运动干预改善情绪障碍的研究。 专家认为，北京的做法具有参考意义。首都体育学院教授钟秉枢分析：“将体育竞赛纳入日常教学，既能提升团队协作能力，也能培养规则意识。”北京师范大学教育学部调研显示，持续参与体育联赛的学生，抑郁量表得分平均降低23%，学业成绩标准差缩小15%。 在发展规划上，北京市计划三年内实现“校校有特色体育项目”目标。目前东城区的冰雪运动、海淀区的科技体育等区域特色已初步形成。市教委表示，下一步将把体育成绩纳入综合素质评价，并探索“家校社”联动的健康管理模式。
从开学第一课到全年体育联赛，北京以制度化方式把“健康第一”融入校园日常，表明了教育从知识传授向全面育人的转型。让学生在运动中增强体魄，在心理关爱中提升韧性，是建设高质量教育体系的重要支点，也为青少年成长提供更坚实的支撑。