问题——价值观多元、信息传播碎片化的环境下，未成年人德育工作面临“榜样离生活较远、典型难以持续传播、学校家庭社会协同不足”等现实难题。如何把“扣好人生第一粒扣子”的要求，转化为可操作、可参与、可监督的制度安排，成为基层文明建设与教育治理需要回答的问题。 原因——一上，青少年处于成长关键期，模仿性强、认同需求高，身边可见可感的先进典型更容易形成正向引导；另一方面，传统评优若过度依赖单一渠道或一次性展示，往往会出现覆盖不广、代表性不足、后续带动不强等问题。启东推动“好少年”选树常态化、制度化，正是基于对德育规律与社会协同治理的理解：用公开透明的机制把“谁来推、推什么、如何评”说清楚，让榜样从“台上故事”变成“日常标杆”。 影响——据介绍，本次选树面向全体籍中小学生开放申报与推荐，年龄不超过17周岁，突出“以事迹论英雄”，不以地域、学校类型或年级设限，强调德行为先、全面发展。评价维度既关注爱国爱民、遵规守纪等基本要求，更看重学生在劳动实践、勤俭节约、孝老爱亲、助人为乐、明礼诚信、自立自强、正直勇敢、创新创造、关爱自然各上的长期行动与实际成效，强调可复制、可学习、可带动。将“长期坚持”和“广泛影响”纳入考量，既提升典型的含金量，也引导更多学生从“一时热心”走向“持续践行”。 对策——路径设计上，启东建立社会推荐与学校推荐并行的“双通道”。社会层面由共青团、妇联、关工委等部门分期推荐，区镇（街道）按时间节点报送材料，扩大典型发现覆盖面；学校层面倡导“推荐身边榜样”，由各校组织遴选，并通过教育主管部门涉及的平台持续展示候选事迹，形成稳定的传播窗口。材料规范上，推荐词控制在200字左右，突出事迹亮点与价值导向；详细事迹材料限定在1000字以内，要求用朴实语言说明“为什么做、怎么做、做到什么程度”，避免空泛表述；同时统一照片与文件命名规则，提高审核效率与信息管理水平。评审环节由主办方联合组成评审小组，对资格与事迹逐项核验；入选对象在市属媒体公示，接受社会监督，以公开透明回应公众关切，维护评选公信力。 前景——业内人士认为，“好少年”选树的重点不止在一次评定，更在于形成“发现—培育—展示—带动”的闭环。下一步，如能深入完善跟踪培育与实践平台，将入选与志愿服务、劳动教育、科创实践、家庭教育指导等工作衔接，并加强对未入选学生的过程性激励，有助于把典型效应从“少数闪光”扩展为“群体向上”，推动学校、家庭、社会同向发力，持续提升城市文明软实力与青少年综合素养。
当一座城市把青少年的精神成长当作重要的“基础设施”，培育的不只是优秀个体，更是社会的未来。启东的探索表明，有效德育不是简单的道德说教，而是用制度化设计让价值观更具体、让榜样更可亲可学。这种把国家倡导、社会需要与青少年成长结合起来的实践，或许为新时代未成年人思想道德建设提供了可借鉴的路径。