在职业教育加快提质培优、校园文化育人作用日益凸显的背景下，如何让学生在掌握技能的同时实现价值塑造、精神涵养与审美提升，成为不少职业学校推进高质量发展的现实课题。
1月14日，济南市莱芜职业中等专业学校以“一马当先开新局 万象更新启华章”为主题举办迎新春文艺汇演，师生共聚一堂，在艺术表达中回望奋斗足迹、凝聚新年共识。
问题：职业教育不仅要“教技能”，更要“育新人”。
当前，社会对技能人才的需求持续增长，职业学校承担着培养高素质劳动者和技术技能人才的重要任务。
与此同时，部分学生处于成长关键期，如何在学习压力、实训要求与青春发展需求之间找到平衡，如何增强归属感、荣誉感与使命感，直接关系到学习动力、职业认同和未来发展。
校园文化活动作为课堂教学与实践教学之外的重要育人场域，其质量与导向尤为关键。
原因：文艺汇演在不少学校看似是“节庆活动”，实则承载着多重功能。
一方面，它是学校文化建设的集中展示窗口，有助于形成积极向上的校风学风；另一方面，通过组织、排练与演出，学生在协作、表达、纪律与审美方面得到锻炼，促进综合素养提升。
此次汇演中，学校相关负责人在致辞中向师生致以新春祝福，并对过去一年教育教学、技能培养与校园文化建设等工作进行回顾，强调在新一年要继续发扬奋斗精神、夯实专业能力、提升综合素质，把个人成长与“技能成才、技能报国”相结合。
这一导向体现出职业教育“德技并修”的育人逻辑：技能训练要有价值引领，文化活动要为立德树人服务。
影响：从现场呈现看，节目形式覆盖舞蹈、声乐、语言类节目与朗诵合唱等，既体现青春活力，也融入传统文化与家国情怀表达。
开场舞蹈点燃氛围，语言类节目以轻松方式折射校园生活与时代气息；歌舞节目兼具流行元素与传统意蕴，提升审美体验；相声、小品等贴近生活，增强互动性与参与度；朗诵与合唱则以更庄重的表达传递理想信念。
特别是以经典歌曲和集体合唱收束全场，有利于在情感共鸣中强化集体意识、凝聚共同目标。
对学校而言，这类活动不仅丰富了校园生活，也有助于形成可感可知的文化氛围，把“以文化人、以美育人”落到具体场景；对学生而言，舞台既是才艺展示，也是自我管理与团队协作的训练场，能在“台前一分钟、台下十年功”的磨炼中增强自信、提升韧性。
对策：把文艺汇演办好，更要把文化育人做实。
其一，突出导向性。
活动主题、节目选择与内容表达应与职业教育办学定位相衔接，既鼓励个性展示，也引导学生将专业学习、职业理想与社会责任贯通起来。
其二，强化常态化。
文艺活动不应止步于“年终一场”，可与社团建设、劳动教育、志愿服务、传统节日教育等统筹设计，形成持续供给。
其三，注重融合化。
鼓励专业学习与艺术表达相互赋能，例如结合专业特色开展情景剧、技能展示与文化创作，让学生在表达中理解职业精神、工匠精神与规范意识。
其四，完善保障机制。
通过师资指导、场地设施、评价激励与安全管理等配套，提升活动质量，避免形式化、碎片化。
前景：随着职业教育类型特色进一步凸显，职业学校竞争力不仅体现在实训条件和升学就业数据上，也体现在校园文化的凝聚力与育人力上。
以此次迎新春汇演为契机，学校提出持续深化校园文化建设、以艺术涵养精神风貌、以文化凝聚奋进力量，这一方向契合职业教育高质量发展的要求。
未来，若能在课程思政、实践育人、美育浸润与校企协同中形成闭环，让学生在“能做事”的同时“会做人、做对事”，将更有助于培养适应产业升级需求、具有职业理想与社会责任感的高素质技能人才。
文艺汇演不仅是辞旧迎新的庆典，更是文化育人的生动实践。
莱芜职业中专通过这场充满青春气息与家国情怀的演出，展现了职业教育的蓬勃生机。
在技能成才的道路上，文化的力量将始终伴随学子们砥砺前行，为他们点亮梦想的灯塔。