杭州有个叫尧尧的十一岁男孩，他的故事让人眼前一亮。在一次意外中，他把家里的电视屏幕给划坏了，这得花六千多块钱去修。他没找爸妈要，自己扛下了这笔债。家里人支持他，他就利用自己在学业、体育和艺术上的特长，在社区给其他小朋友当家教、教足球、陪练钢琴。忙活了两个月，他把这笔钱给还上了。 这件事的意义可不止是孩子聪明。关键是他面对错误不推卸责任，勇敢承担。他的妈妈程女士说，平时家里就很注重教育，把生活中的事儿当教材，带着他一起运动、干活、看大人工作。这次电视坏了没急着赔钱或者责骂他，而是让他自己想办法解决问题。 尧尧也没瞎折腾。他先把自己的长处理清楚：文化课好、跑得快、会踢足球、还会弹钢琴。然后针对这些特长设计了不同的服务项目。价钱定得比外面便宜不少，还用“同龄人教同龄人”的方式和学生沟通。后来足球培训的人多了起来，他还把大家聚在一起搞了个小型足球俱乐部。这一系列的动作挺有条理的，从了解自己的资源到找市场定位再到实际行动都很连贯。 这个故事之所以让人感动，是因为大家都在问什么是真正的教育。现在有些孩子书念得好但没能力处理实际问题。尧尧的经历给了大家一个新的答案：教育的结果是孩子能不能直面现实的挑战、把知识变成解决问题的办法、对自己的行为负责。网友夸他聪明还不是最主要的，最让人佩服的是他家的教育方法——不溺爱、不包办、不空谈大道理。 这个案例和以前有些小学生单纯为了赚钱去代做功课是不一样的。前者是随意的、零散的行为；而尧尧是为了弥补过错开始做项目的。他有明确的目标和系统的规划，全程都有家长的支持和引导。出发点是赔损失而不是为了钱赚快钱。 这也提醒我们素质教育不应该只是报班补课。重要的是让孩子在生活中学会担当和运用知识。把孩子犯的错当成成长的课程去看，把家庭的帮助变成一种引导去做。这样才能培养出敢于面对困难、善于解决问题、敢于负责的新一代人。只有家长和老师愿意放手让孩子去经历和尝试素质教育才能真正扎根下去。