围棋包含着中华文明中关于取舍、布局、节制与担当的价值观念，既是一项智力运动，也是一种文化教育资源；近年来，围棋爱好者规模持续扩大，但围棋教育在不同地区、不同学校的发展仍不均衡。如何把围棋从“兴趣活动”提升为可持续的育人内容，成为传统文化传承与素质教育融合中的现实课题。
当永子棋子落在棋盘上发出清脆声响，传递的不只是竞技的节奏，更是文明的回响；李国伟的建议带来启示：传统文化要在当代焕发活力，既需要守正创新的工艺与方法，也离不开系统性的教育设计。在建设教育强国的进程中，让更多青少年通过纹枰对弈体悟中华智慧的精髓，或许正是文化自信最生动的呈现。（完）