随着高校人才培养向高质量、复合型和国际化方向发展，学生从中学到大学、从单一学科到跨学科学习的转变过程中，普遍面临适应节奏、调整学习方法、提升外语能力和自我管理等多重挑战。对联合培养类学院而言，这些挑战更为复杂：课程体系、学术规范、语言环境和成长路径更加多元，如何建立有效的家校沟通机制，成为影响学生成长质量的关键。 因此，南京师范大学麦考瑞大学联合学院于1月18日在苏州举办家校交流会。会议由学院党总支书记陈敏主持，副院长周海燕、团委书记潘夏玮等教师代表参加。学院对应的负责人指出，当前大学生面临更开放的成长环境——信息和选择更多样化——但也更容易产生心理压力、规划焦虑和学习分化问题。尤其在新生阶段，如果缺乏及时引导和支持，可能在学业投入、语言学习和社交适应各上出现问题。 会上，学院向家长介绍了本学期的工作进展和成效。辅导员李春燕表示，学院通过分析新生特点，将适应问题前置化、能力培养系统化，帮助学生提升学习习惯和语言能力。暑期衔接课程、英语打卡计划等举措带动了学生学习模式的转变。多位家长反馈，学生时间管理和专业认知等上较入学时有明显进步。 针对下一阶段工作，学院明确了四个重点方向：一是加强语言能力、学术规范和国际视野的系统培养；二是建立分层帮扶机制，提供精准的学习支持；三是通过团学活动强化思想引领和实践育人；四是完善家校沟通反馈机制。团委书记潘夏玮介绍，本学期团委制度建设上取得进展，开展了主题团日、志愿服务等活动。 与会人员认为，家校共育需要形成目标一致的分工协作：学院提供专业指导和资源支持，家长给予情感支持和价值引导。学院表示将继续完善育人体系，帮助学生学业能力和社会实践等上全面发展。
家校合作是提升人才培养质量的重要途径。南京师范大学麦考瑞学院通过家校交流会建立了有效的沟通平台。在国际化教育背景下，这种协同育人模式至关重要。只有家校共同努力，才能为学生创造更好的成长环境，培养符合时代需求的国际化人才。