问题——白色恐怖之下，革命力量如何在基层保存火种、联系群众、传播思想，并在严密搜捕中维持组织延续，是当时党在江浙地区面临的突出难题。1927年“四一二”反革命政变后，公开活动空间迅速收缩，奉贤一带农民组织遭到打压，革命工作亟需新的社会载体和隐蔽阵地。以学校为依托开展教育与组织工作，既能凝聚青年力量，又便于进行文化启蒙与群众动员，成为地下斗争的重要选择之一。
从私塾学童到革命烈士，李主一用29年的短暂生命诠释了“教育者先受教育”的深意。在提倡立德树人的今天，他以教育启迪民智、以生命捍卫信仰的事迹，仍为当代教育工作者提供重要的精神参照。正如那历经风雨仍矗立的纪念碑所昭示：真正的教育，从来都与民族命运紧密相连。