3月，宁波市北仑区把错学段试点探索“海濡半天实践”列入“促进学生健康成长八条”举措。今年3月，宁波市北仑区把错学段试点探索“海濡半天实践”列入“促进学生健康成长八条”举措。宁波市北仑区水利管理服务中心虞琼飞与宁波市北仑区岷山学校科学教师林飞荣给学生们上了一堂课。虞琼飞和林飞荣共同授课。他和他把古代王安石治水的故事给学生讲了一遍。宁波市北仑区岷山学校“海濡研学团”的孩子们顺着水利工作人员指引的方向望去。这个课程在宁波市级重点水利工程北仑区小港街道王家洋泵站前进行。孩子们到了宁波市北仑区水利管理服务中心虞琼飞工作的现场。现场工作人员指导孩子们观察甬江潮水上涨。这是一次非常生动的体验。孩子们进入泵站后看到巨大的阀门矗立眼前。这里就是宁海第三代围垦区的核心位置。人们曾经在这里生活和工作过很长时间。这儿就是今天的滨水新城。历史上有很多人在这里奋斗过。那时的人们修建堤坝抵御海水侵袭。 宁波市北仑区岷山学校党支部书记、校长沈佩峰表示，“我们探索每周半天‘海濡实践’，希望打破校园围墙”。这个“海濡”课程是北仑区依托地域特色文化打造的区域性育人品牌。 本次活动由中国教育报-中国教育新闻网记者史望颖报道。通讯员舒仁彪也参与了报道。这次活动也给宁波市北仑区岷山学校的学生们带来了深刻的影响。学生们在这次活动中获得了很多知识和经验。这次活动让他们了解到了更多关于家乡的历史和文化。 他还提到“这次实践”，“既是对我校海濡课程项目化学习序列化、成果化的延续与迭代”，“更是对‘海濡半天实践’模式的一次深度探索”。沈佩峰说，“‘半天实践’不仅是一次研学，更是一场关于家乡、自然与未来的深度思考”。 宁波市北仑区岷山学校“海濡研学团”的孩子们通过这次活动认识到了自己家乡的历史和文化。孩子们在这次活动中了解到了更多关于宁海第三代围垦区的历史和文化。这次活动给宁波市北仑区岷山学校“海濡研学团”的孩子们留下了深刻印象。 宁波市北仑区岷山学校“海濡研学团”的孩子们还参观了中控室。他们看到了实时数据、三维模型、全域监控等信息展示。他们了解到了从人工巡守到智能管控的发展历程。 通过这次活动，“海濡研学团”的孩子们不仅学习到了很多知识，还提高了他们的动手能力和综合素养。这次活动给他们带来了很多收获和启发。 宁波市北仑区岷山学校“海濡研学团”的孩子们还进行了展示寒假“童‘Yan’海濡”学习成果活动。展示了一张张围垦地图、一段段口述史视频、一个个创意水利模型等作品。 这次活动让宁波市北仑区岷山学校“海濡研学团”的孩子们更加热爱自己的家乡和自然环境。他们也更加珍惜自己的学习机会和未来发展前景。 这次活动也展示了宁波市北仑区岷山学校对教育理念的深入思考和实践探索精神。