当前，青少年心理健康问题日益成为社会关注焦点。
随着学业压力增大、社交方式变革，部分青少年出现情绪障碍、人际疏离等现象，亟需构建科学有效的干预体系。
教育部今年10月出台的"育心十条"明确要求，将心理健康教育融入德智体美劳全面培养体系。
环翠区的实践探索具有典型意义。
该区通过深入调研发现，传统心理健康教育存在三大短板：课程体系碎片化、专业力量薄弱化、家校协同表面化。
为此，当地创新实施"五育融合"育人模式，将心理建设贯穿教育教学全过程。
以张村中学为例，该校开设40余个特色社团，覆盖艺术、科技、公益等领域，让每位学生都能在集体中找到价值坐标。
转学生刘政煊通过合唱团活动重获归属感，正是这一模式的生动写照。
这种系统性改革取得显著成效。
数据显示，环翠区已建立"一生一档"成长档案2.3万份，开展心理健康筛查覆盖率100%，危机干预及时率达98%。
其核心在于构建了四大支撑体系：专业化的区级辅导中心、标准化的课程课时安排、智能化的数字管理平台、常态化的家校共育机制。
特别是自主研发的心理咨询管理系统，实现了从筛查预警到跟踪服务的闭环管理。
该模式的成功实践源于三个关键创新：一是打破学科壁垒，将心理疏导融入社团活动、劳动实践等具体场景；二是整合医疗、教育、社区等多方资源，形成190人的专业服务团队；三是运用大数据技术，建立覆盖9年义务教育阶段的全周期成长档案。
目前，全区已培养持证心理教师967名，家庭教育指导师213名。
展望未来，环翠区计划进一步深化"五育融合"改革。
一方面扩大省级示范校创建范围，另一方面推动"心桥工程"向社区延伸，构建"学校-家庭-社会"三维防护网络。
教育专家指出，这种注重实践体验、强化数字赋能、突出协同发力的模式，为新时代青少年心理健康工作提供了重要参考。
青少年心理健康工作是一项长期系统工程,既需要顶层设计的制度保障,更需要基层实践的持续创新。
环翠区的探索表明,只有将政策要求转化为可操作的育人机制,让每个孩子在多元平台上找到价值感和归属感,才能真正构筑起心理健康的坚实防线。
当越来越多的教育者把目光从分数转向人的全面发展,当社会各界形成守护青少年心灵成长的共识与合力,我们就有理由相信,每一个孩子都能在阳光下自信成长,成为担当民族复兴大任的时代新人。