问题——未成年人法治观念培育仍需更贴近现实场景；近年来，校园欺凌、网络言语伤害、个人信息泄露等问题时有发生，部分未成年人面对侵害时存在“不会求助、不敢求助、不懂取证”的情况；同时，对法院职能、诉讼程序的陌生感，也容易导致对法律的距离感。如何把法治教育从“课堂讲授”延伸到“生活情境”，成为基层普法工作的关键课题。 原因——青少年处于价值观塑形期，普法要从“可理解”走向“可体验”。从认知规律看——小学生对抽象法条理解有限——但对场景、角色和规则高度敏感。单一宣讲往往难以形成稳定记忆与行为指引；而通过真实场所参观、仪式化呈现和角色扮演，将法律程序具象化，有助于把“法是什么”转化为“遇事怎么办”。同时，家庭、学校与社会法治教育资源分散，亟需通过联动机制形成合力。 影响——把法庭“搬进”成长课堂，让规则意识在参与中内化。近日，共青团淮北市杜集区委联合区人民法院组织“护航青春·模拟法庭”普法志愿服务活动，邀请双龙实验小学30余名少先队员走进法院，在“零距离”接触中感受司法庄严与制度温度。活动中，法院干警围绕诉讼服务中心功能、窗口设置及立案登记、调解分流等流程进行讲解，引导学生理解司法服务的便民高效，减少对司法机关的陌生与误解。 在法庭区域，干警对法徽、法槌、法袍等司法标识的象征意义和使用规范作出说明，帮助学生认识司法礼仪背后的程序正义。随后，法警进行队列与军体拳展示，并介绍手铐、警棍等常用执法器材的用途与规范，让学生在直观感受中理解执法权威来自纪律与责任。 活动核心环节为模拟庭审。少先队员自愿报名，分别扮演审判人员、检察人员、辩护人及被告人等角色，按流程完成“法庭调查、举证质证、法庭辩论”等环节，在角色切换中学习边界与后果。围绕“辱骂同学是否构成校园欺凌”“遭遇嘲讽与侮辱应如何处置”等贴近校园生活的问题，干警设置互动提问并结合案例释法说理，引导学生区分一般矛盾与违法侵害、理解依法求助的路径。现场还就网络谣言、人身保护等困惑开展答疑，强调及时向老师家长反映、保留证据、寻求法律与社会救助等方法，强化未成年人依法维权意识。 对策——以“场景化+常态化+协同化”提升青少年普法质效。受访基层普法实践显示，提升青少年法治教育效果，需更优化三个上：一是强化场景化供给，围绕校园欺凌、网络安全、交通出行、预防性侵等高频主题，形成可复制的“参观+体验+互动”课程包；二是推动常态化运行，将一次性活动延伸为学期内多节点教育，建立“法院开放日”“普法志愿课”“法治副校长”联动机制，做到持续滴灌；三是完善协同化支持，推动团组织、法院、学校、家庭和社区共同参与，形成发现问题、早期干预、法律援助与心理支持相衔接的保护链条。 前景——让法治成为青少年成长的“基础能力”。随着未成年人保护与预防犯罪治理体系健全，基层普法将更加注重精准投放与效果评估。杜集区有关方面表示，将继续联合司法机关等部门，创新普法形式、丰富教育内容，推出更贴近青少年需求的志愿服务活动，推动法治教育从“入耳入眼”向“入脑入心”转变，为未成年人健康成长提供更坚实的法治保障。
淮北市的实践表明，法治教育需要走出课本。当孩子们亲身参与模拟庭审、触摸法槌时，法治的种子已在心中生根。这种沉浸式普法不仅培养了规则意识，更在潜移默化中塑造着新一代的法治精神。