近年来，短视频已成为大众获取信息和文化内容的重要渠道。对非物质文化遗产而言，如何跨越地域与圈层限制，让传统技艺、传统音乐舞蹈和民俗记忆进入更多人的日常视野，成为基层文化工作面临的现实课题。南疆一些地区，非遗资源丰富，但传播方式相对单一、呈现手段偏“展陈化”，传承与传播之间仍存在“最后一公里”的堵点：有人会做、但不善讲；有好内容、却难以触达；有热情、但缺少系统方法。 因此，2025年新疆社会科学普及项目（中华优秀传统文化进基层项目）——“数智赋能·非遗润疆”南疆地区非遗短视频创作培训与传播实践活动在莎车县新时代文明实践中心开展，66位来自当地的非遗传承人、基层工作者等参加培训。项目负责人介绍，活动突出实践导向，课程涵盖短视频内容策划、拍摄剪辑与账号运营，并将微短剧创作思路融入教学，旨在以可复制、可落地的技能体系，推动基层文化队伍从“被动传播”转向“主动生产”，从“送文化”转向“种文化”。 问题的出现，既源于传播环境变化带来的结构性挑战，也与基层供给侧能力短板有关。一上，受众注意力更多转向移动端与短内容，传统宣传方式难以持续吸引年轻群体，非遗传播容易陷入“看得到却看不懂”“看得见却不愿看”的困境。另一方面，部分基层文化工作者和传承人长期专注技艺本身，对镜头语言、叙事节奏、账号定位与平台规则了解不足，导致作品质量参差、传播链条不完整。再加上内容生产成本、团队协作能力、选题策划方法等限制，非遗新媒体平台的表达常出现“有素材、缺故事”“有技艺、缺人物”的问题。 培训的意义在于打通“内容—表达—传播”的关键环节，提升基层文化传播的专业化程度。授课环节中，主讲教师围绕景别、构图、运镜、灯光等拍摄基础，以及剪辑逻辑与成片节奏进行系统讲解，并结合非遗短视频案例拆解创作路径，帮助学员把“手艺”转化为“可视化叙事”。同时，课程将账号定位、名称与形象设计、简介撰写、选题策划等运营要点纳入教学，强调以稳定的内容结构与清晰的人群定位，建立可持续的传播能力。微短剧创作板块则从选题逻辑、故事结构、人物关系等方法入手，探索将非遗元素融入故事表达，把地域文化转化为可传播的内容产品，提升作品的可看性、可分享性和持续更新能力。 从影响看，这类培训对基层治理与文化建设具有多上带动作用。对传承人而言，掌握镜头表达与平台运营，有助于扩大受众、拓展展示渠道，推动非遗在更大范围实现“活态传承”；对基层工作者而言，短视频叙事能力的提升，将为政务新媒体讲好基层故事、记录社会发展提供新工具；对地方文化产业而言，更规范的内容生产与传播，有望形成更清晰的文化标识与品牌认知，为文旅融合、特色产品推广和文化消费培育提供支撑。更重要的是，让本土人才成为叙事主体，有利于增强文化表达的真实感与亲近感，减少“外部代言”带来的误读和符号化呈现。 对策层面，推动非遗在数字时代实现更高质量传播，关键在于“人才+机制+内容”合力推进。其一，持续开展分层分类培训，面向传承人、基层宣传干部、青年志愿者等不同群体设置进阶课程，形成从入门到提升的培养梯队。其二，建立常态化创作与交流机制，组织作品评议、实战拍摄、联合采风与案例复盘，使培训成果转化为持续产出。其三，完善内容规范与版权意识，强化对非遗史料、工艺流程、表述边界的把关，避免为追流量而失真。其四，鼓励跨界协作，以“传承人+拍摄剪辑+运营策划”的小团队模式提升效率，使非遗内容既守住文化根脉，也适应平台传播规律。 展望未来，随着移动互联网继续下沉与数字工具普及，非遗传播正从单点展示走向体系化运营。南疆地区推进短视频赋能非遗，既是顺应传播格局变化的主动选择，也是提升基层公共文化服务能力的现实路径。若能在培训基础上进一步建立作品库、人才库和选题库，推动优质内容跨平台传播，并与文旅活动、校园教育、社区实践形成联动，非遗更有可能沿着“看得见、听得懂、愿意学、用得上”的路径，实现创造性转化、创新性发展。
文化的生命在于传播，传播的关键在于人才；莎车县这次非遗短视频培训，不只是一场技能提升，更说明了基层对文化传承的主动意识。它也说明，在数字时代，非遗工作正在从单一的“保护”走向“保护+传播+发展”的综合路径。通过培育懂技术、懂传播、懂市场的本土文化人才，南疆非遗有望在新媒体语境下实现创造性转化和创新性发展，让古老的文化遗产在当代持续焕发活力，为中华优秀传统文化的传承发展贡献南疆力量。