有一天，在中国，几个孩子坐在地上聊天，沐沐说自己收到了一封老家小伙伴的信。孩子们觉得好奇，想写信给小伙伴，可是不知道怎么寄出去。他们讨论着，决定给自己开一个邮局。 然后，他们把信件当宝贝一样翻来覆去看，试着拼凑关于邮局的信息。他们说马路边上有绿色的邮局，还有绿色的邮筒可以寄信。但是对于大多数孩子来说，邮局只是电视里一闪而过的画面，里面到底有什么呢？大家决定去真正的邮局观察一下，并用网络图把答案画下来。老师也帮忙梳理出“邮局人物地图”，方便孩子们对照实地观察。 接着，老师们把机会给孩子们，讨论、设计和装修完全由孩子自己主导。他们列了一张清单，想要做一个真正的邮局：纸盒做邮筒、彩纸做信封、明信片、印章、印泥等等角色一个都不能少。 开了微邮局后，孩子们在这个微型空间里体验着写信、制作专属信封、设计邮票还有当邮递员的乐趣。沐沐拿着写好的信问老师怎么送出去，于是新角色“邮递员”就诞生了。孩子们背起自制“邮箱”，穿梭在各个区域送信。 这个小小的邮局让孩子们的表征能力、绘画能力和合作解决问题能力都得到了锻炼。当材料不够时有人会去美工区补货，角色冲突时大家用投票决定轮班。 这个活动让孩子们知道了生活中的邮局并不是课本上描述的样子，而是通过真实生活接触到的。老师只是陪伴者提供线索和支持。每个孩子都像星星一样在这个游戏中发光发亮。 最后他们把写给小伙伴的信叠成方块放进抽屉里去了。但这次体验让他们明白了传递、等待和创造的重要性。