问题：高铁时代带来更便捷的出行，也对沿线安全管理提出更高要求。铁路沿线村镇学校分布广、学生年龄小，对高速铁路运行特点缺乏直观认识，个别学生出于好奇护栏周边逗留、抛掷物品等风险行为时有发生。一些地区父母外出务工比例较高，家庭安全教育存在“空档期”，如何让安全知识真正入脑入心，成为基层铁路公安宣传工作的现实课题。 原因：一上，高速铁路“速度快、惯性大、制动距离长”，一旦人员进入线路或异物侵限，后果往往严重；但这类风险日常生活中不易被儿童感知，抽象条文难以形成足够的心理警戒。另一上，传统宣讲多以口头讲解、案例通报为主，信息密度高却互动不足，面对低年级学生容易出现“听过就忘”。此外，新线开通后沿线群众对高铁充满新鲜感，儿童“想看、想摸、想靠近”的心理更明显，安全认知与行为约束之间存在落差。 影响：安全宣传的质量，直接关联线路治安秩序和运输安全。南玉铁路通车后，广西横州市迈入“高铁时代”，沿线客流增长、列车密度提升，任何小概率的违章行为都可能放大为运行风险。从社会层面看，铁路安全既是公共安全的一部分，也是民生福祉的重要保障。让孩子形成规则意识，不仅能减少涉路事故隐患，也能通过“教育一个孩子、带动一个家庭”的方式，推动沿线群众共同守护铁路安全。更深一层的意义在于，基层治理需要把制度要求转化为群众可理解、可参与的行动，越是面向儿童群体，越需要方法创新与情感链接。 对策：在南宁铁路公安局南宁铁路公安处横州站派出所，线路民警马艺志围绕“让孩子看得见、听得懂、记得牢”下功夫。得知家乡通高铁并设站后，他主动申请从乘警岗位回到家乡一线，工作重心由打击办案转向线路巡查、隐患排查和安全宣传等基础工作。针对儿童对动车“长什么样、为什么危险”的疑问，他利用业余时间以硬纸板、铁丝和颜料等材料制作列车模型，结合列车运行原理与典型风险点开展互动教学，将“严禁进入铁路线路”“不得翻越护栏”“不得击打列车”“不向列车抛掷物品”等要求，融入科普讲解与情景故事之中。课堂上不再只是宣读规定，而是通过提问、演示和手工制作引导孩子理解：高速列车并非“能躲开”的车辆，靠近线路、攀爬护网、向列车抛物等行为不仅危及自身，也可能影响列车运行和车上旅客安全。实践表明，将抽象规则具象化、将单向宣讲转为双向互动，更容易形成记忆点和行为约束。 前景：随着更多高铁线路延伸至县域和乡镇，“开通一条线、带动一片区域”的综合效应持续释放，铁路安全治理也将从单一管理向共建共治深化。面向未成年人群体，安全教育既要常态化，更要精准化、分层化：对低龄学生突出可视化与体验式教学，对高年级学生强化规则意识与法律后果认知；同时联动学校、村（社区）、家长和铁路部门建立长效机制，把安全提示延伸到上下学路途、节假日出行和铁路沿线日常活动场景。随着寒暑假、春节等客流高峰到来，沿线宣传与巡查需要同步加密，通过“教育+防护+联动”多措并举，把风险消除在萌芽状态。基层一线的探索也提示我们：公共安全宣传不只靠“说得多”，更在于“讲得对、讲得进、讲得久”，用群众听得懂的语言和看得见的方式，才能把安全意识转化为自觉行动。
从办案民警到线路守护者，再到孩子们口中的“警察哥哥”，马艺志的角色在变，但守护安全的初心未改。他用创意和热情，将生硬的规定转化为生动的故事，让铁路安全知识在孩子心中扎根。随着南玉高铁的开通，这条铁路寄托着无数家庭的团圆期盼。而像马艺志这样的基层民警，正用创新的工作方式守护着这条“幸福路”，诠释着新时代警察的责任与担当。