共建“一带一路”倡议实施十周年之际，中国与哈萨克斯坦教育合作进入新阶段。3月27日至30日，哈萨克斯坦国家教育科学院院长托列别科娃率团访华，与中国教育科学研究院院长李永智共同签署战略合作文件。此举反映出两国在教育领域互信深入增强，也显示了“一带一路”框架下人文交流的持续升温。 当前——全球教育体系加速调整——发展中国家对优质教育资源共享的需求不断上升。哈萨克斯坦作为中亚重要国家，近年来持续推进教育改革，其“光明之路”国家计划与中国“十四五”教育规划在多项重点方向上契合。此次双方以智库合作为切入点，聚焦数字时代教育挑战与区域教育质量提升，具有明确的现实指向。 备忘录签署仪式上，李永智院长表示，两国教育智库应更好发挥研究与咨询作用，重点推进三上合作：一是共建联合研究平台，开展教育政策比较研究；二是共享课程开发经验，重点面向STEM教育和职业教育；三是健全人员交流机制，建立每年互派研究人员开展专题研修的安排。这些举措将更直接对接两国教育管理与政策制定需求。 托列别科娃院长重点关注中国基础教育改革进展。参访北京多所中小学期间，哈方代表团围绕“双减”政策实施、新课标落地以及素质教育实践进行了深入了解。北京市朝阳区一所实验学校展示的跨学科项目式学习案例，引发哈方教育工作者关注。实地观摩为双方后续合作提供了更具体的参考。 分析人士指出，此次合作具有三上示范意义：一是探索形成“智库先行—政府跟进—院校落地”的合作路径；二是推动构建覆盖学前教育到高等教育的全链条协作；三是为发展中国家教育现代化提供可借鉴的实践思路。据透露，双方已确定首批5个联合研究课题，涵盖乡村教育振兴、教师专业发展等领域。
教育合作能走多远，不仅取决于共识，更取决于机制能否落地、成果能否持续转化。中哈两国教科院以备忘录为纽带，通过实地调研与专题对话推进合作，既回应教育变革带来的新问题，也为共建“一带一路”民心相通提供支撑。面向未来，唯有坚持务实、开放、互鉴，让研究更好服务政策、让政策带动实践，才能在变化中的教育图景里共同提升发展质量与确定性。