哎，咱们富强路小学搞了个“问题化学习”基地校启动仪式，特别有温度。这事儿其实是把“春风化雨”变成了实际的行动，咱们要一直搞下去。3月12日这一天，学校请来了段学敏校长和张颖校长，还有不少老师一块儿凑热闹。大家伙儿聚在一块儿，就是为了看着这具有里程碑意义的时刻。 这个启动仪式有三个环节。第一是段校长把大家寒假里自学时碰到的疑问都汇总了一下；然后她又给老师们开了个微讲座，接着把之前那些疑问拿出来一块儿讨论。老师们那是相当积极，都在那儿发言、分享心得。最后是张颖校长介绍了“问题化学习”基地校是怎么来的，讲了讲上海“问题化学习”的研究经历和成果，还对咱们提了期望。她特别指出，这牌子挂上了，既是学校教研发展的好机会，也是咱们老师成长的大平台。 这个仪式从一开始想搞到现在已经准备了两个月了。从今年一月份学校变成了上海市宝山区问题化研究所基地学校后，张颖校长就定了个调子，“得带着感知开启教研”。她鼓励老师们假期里就去学“问题化学习”的知识，还给咱们定了个以“学书、学图、学课、学思路”为主线的工作方案，安排得明明白白。具体到了每一月：1-2月咱们得先自我感知、预热学习（自学理论），3月是启动阶段（观课培训），4月是教研阶段（用新模式搞教研），5月是初试身手（模仿上课），6月就是小结（展示研讨）。这些准备都是经过反复琢磨的。 追风赶月不能停啊！现在这个启动仪式算是让咱们的学科教学走上了正轨。以后咱们学校还得一直保持那种深耕细作的精神，老师们也得把学到的东西用到课堂上，真正让学生在课堂里主动探究、深度成长。