在新年到来之际，威海恒德技工学校以铜拓、烙画等非遗工艺为载体，组织全校师生开展了一场别具特色的文化传承活动。此举措既是对中华优秀传统技艺的创意诠释，也是技工教育融入文化育人的有益探索。 传统工艺的传承存在现代社会的挑战。随着工业化进程加快，许多手工技艺逐渐淡出人们的视野——特别是在青少年群体中——对传统工艺的认知和兴趣有所下降。铜拓、烙画等非遗技艺虽然工艺精妙、文化底蕴深厚，但因其制作周期长、学习难度大，往往难以吸引年轻人的关注。恒德技工学校将这些传统工艺融入校园文化活动，正是基于对这一现实问题的深刻认识。 在活动中，师生们以铜为媒、以烙为笔，将新年的美好寓意融入每一件作品。制作过程充分展现了工匠精神的核心要素。有的学生沉心静气地进行雕琢，一锤一拓之间体现着对细节的执着追求；有的学生相互交流技法，在分享控温、运刀经验中实现了知识的互通有无；还有的学生反复打磨作品，力求让每个细节都臻于完美。这些看似平凡的制作过程，实际上是一场关于耐心、专注和坚持的生动教学。 从教育角度看，这类活动具有多维度的育人价值。首先，它让学生在动手实践中深化对传统文化的理解，培养文化自信。其次，通过制作过程中的反复打磨和相互协作，学生们体验到了工匠精神的真谛，这对于技工教育的人才培养目标至关重要。再次，将传统工艺与现代教育相结合，有助于激发学生的创新思维，让他们认识到传统与现代并非对立，而是可以相融相通的。 从文化传承的角度看，这一活动也具有现实意义。非遗工艺的活态传承需要一代代人的坚守和创新。通过在校园中开展这类活动，让更多年轻人接触、了解、热爱这些传统技艺，是保护和传承非遗文化的重要途径。每一件学生创作的铜拓、烙画作品，都含有对传统文化的尊重，也是非遗文化在当代的生动呈现。 有一点是，恒德技工学校的这一探索反映了职业教育在文化传承中的独特优势。技工学校以培养实践能力强的技能人才为目标，具有天然的动手实践基础。将非遗工艺纳入教学和校园文化活动，既符合技工教育的办学特色，也为非遗传承找到了新的载体和途径。
当铜锤的敲击声与烙笔的焦香交织在一起，传统技艺焕发出新的活力。恒德技工学校的实践证明，非遗传承需要年轻人的参与和创新思维。在职业教育与文化传承的结合中，我们看到了传统技艺生生不息的希望。