作为教育事业的关键支撑，师范教育在服务广东高质量发展中占据特殊地位。
在日前召开的全省高质量发展大会上，岭南师范学院党委书记阳爱民指出，师范教育既是教育事业的工作母机，更是现代服务业的重要组成部分，应成为制造业与服务业协同发展的重要参与者。
这一认识反映了高等教育在区域经济社会发展中面临的新课题——如何在坚守育人初心的同时，更好地适应产业升级需要。
当前，广东正处于推动制造业和服务业深度融合的关键时期。
两业融合既需要数量充足的专业人才，更需要掌握跨学科知识、具备创新能力的复合型人才。
岭南师范学院认识到这一痛点，将以"12355"发展战略为抓手，系统推进学科专业优化升级。
具体来看，学校将深化"技术+教育""制造+服务"的跨学科人才培养模式，针对两业融合中的复合型人才短板精准施策；聚焦人工智能、数字技术与实体经济融合等交叉领域开展关键技术攻关，深化科技成果"先用后转"改革机制，为产业升级提供有力的智力支撑。
在具体行动上，岭南师范学院坚持以"三位一体"体系推动高校转型。
在人才培养层面，学校坚守师范教育主业，为教育这一最大民生服务业输送高素质师资；同时加快工科转型提升，推出新工科专业，适配制造业升级的紧迫需求；推动文科创新发展，培育新文科特色，助力服务业向更高价值链迈进。
在科技创新层面，学校聚焦产业发展中的真实需求，组织科研力量开展技术攻关，让研究成果更快转化为现实生产力。
在社会服务层面，学校深度融入广东"百千万工程"与湛江省域副中心城市建设，建立产学研合作平台，用高校的智力资源激活区域产业发展的内生动能。
从更深层看，岭南师范学院的这套战略布局体现了高等教育与区域发展互融互促的理念。
学校不是被动适应产业需求，而是主动以两业协同发展的实际需求倒逼学科专业优化升级，形成"问题导向"的改革导向。
同时，学校以社会服务的实效来检验办学质量，确保学科建设、人才培养与产业需求同频共振，这种自我评价机制有助于形成持续改进的良性循环。
展望"十五五"时期，岭南师范学院将建设特色鲜明的高水平师范大学作为目标，既继续做强做优师范教育品牌，夯实"教师教育"的核心竞争力，又积极拓展工科、文科等学科的创新发展空间。
学校将让学科科研与广东现代化产业体系形成良好互动，通过参与两业协同发展的实践，找到自身特色发展的方向，实现从服务产业向引领产业转变的目标升级。
高质量发展的关键在于把“施工图”转化为“实景图”。
对高校而言，既要把牢育人这一根本，把师范教育这台“工作母机”办得更强、更稳，也要主动走向产业与社会需求前沿，在两业协同中找准支点、提升供给。
以更高水平的教师教育筑牢民生底盘，以更精准的学科科研服务产业升级，才能在“十五五”新征程中形成教育强省与经济强省同向共进的合力。