郑州二七区最近在低年级的期末评价上搞出了个新花样，通过趣味性的游园活动，实实在在地帮“双减”政策落地了。这事儿挺值得一说，毕竟现在国家一直在推进“双减”，大家都在想怎么给小学生评价。郑州市二七区四季路第二小学就在二年级学生身上尝试了一次自组织的期末游园评价，给出了个很有意思的基层做法。 他们把传统的笔试给扔了，改成了沉浸式、游戏化的“闯关”体验。这其实就是学校把政策要求变成了具体的教育行为，真正开始关心学生怎么成长。这次活动的核心就是“减负提质”和“素养导向”，主题弄得叫“逐星远航 漫步银河”，既童趣又连贯，把各个学科的考核点都自然地放进去了。 语文方面，学校设计了四个关卡：字词大冒险、小小朗读家、诗文小先锋、口语小达人。这几个关卡分别从字词基础、文本朗读情感、古诗文积累还有现实情境里的口语表达入手，来评价孩子的语言能力。这样一来，就不只是让孩子死记硬背了，更看重的是他们在实际场景里怎么理解和交流。 数学方面则是跟航空航天结合在了一起。通过算力大挑战、方位大闯关、分类大作战这些活动，把乘除运算、混合运算、方向识别等关键能力都变成了解决问题的任务。这不仅仅是为了看学生会不会做题，更看重他们能不能用数学思维去解决实际问题。 科学知识呢是通过“天气大转盘”来考的。学生得根据随机出现的天气提示去匹配动植物反应和人类活动。这就不仅仅是背天气名字了，还得理解天气和生态、生活之间的联系。 最有意思的是这次活动是“自组织”的。不是简单地把考试题目变成游戏题，而是全体老师一起策划的。老师们在这方面的主动性和创造性都表现得挺足。活动过程里弱化了分数排名的压力，用盖章、通关这些即时反馈来让孩子觉得有趣。 学生们在这个轻松愉快的氛围里综合运用知识完成任务，把知识技能、实践能力还有沟通协作都给展现出来了。孩子们在“闯关”里巩固知识，互动里锻炼表达能力，成功了就很有自信。这样一来就能缓解他们面对考试的紧张情绪。 二七区四季路第二小学这次游园评价活动就是基层学校响应号召、探索改革的一个缩影。它告诉我们“减负”不是降低要求，而是用更科学、更符合孩子发展规律的方式来教学生。这种寓教于乐的方法能帮我们打破只看分数的评价体系，让教育生态更健康全面。 希望这种创新经验能积累多一点、完善得更好一些，让每个孩子都能在快乐中学习成长。