2025年1月17日，湖南省计算机学会基础教育专业委员会在长沙召开了2025年度工作总结会议，大家一块儿琢磨怎么把人工智能和基础教育更好地融合起来。到了2026年，湖南打算拿教育数字化转型当引擎，重点干好三件事儿。第一是平台资源升级，学校和企业要一块儿建开放性的数字平台，把数据互通、智能评价这些硬骨头啃下来。第二是人才梯队培育，得搞个专项计划提升教师的信息素养，让老师们不光会用工具，还能当智慧设计师；还要带着学生练计算思维和创新能力。第三是特色生态发展，学校得根据自己的情况搞“一校一特色”，鼓励大家搞实验区、评典型案例，最后把好的“湖南经验”推出去。 2025年那会儿成绩挺亮眼。基教专委会定了个“均衡化、智能化、一体化”的目标，靠三大重点工程把活儿干出了样子。在人工智能教育普及这块儿，“人工智能300工程”起了带头作用。一批学校搞起了课程融合实践，弄出了“智能课堂模式”和“博才大脑管理平台”，这给以后大规模推广攒下了经验。在促进城乡教育均衡方面，数字手段帮了大忙。建云端资源库、搞远程互动教学，偏远地区学校也能看上好课了。专委会还跟高校搭伙搞了个数字人才成长链条，把基础教育跟高等教育给接上了。 校企协同也做得更深入了。那些大科技公司通过技术赋能、资源开放的方式来助力数字化建设，全年搞了一百多场公益教师培训，让基层老师们的信息素养蹭蹭往上涨。 会上的专家都觉得教育数字化不光是用技术那么简单，这是对整个教育生态的系统性重塑。人工智能的深度融合正在改变教学场景和师生的角色定位。大家得在伦理、实践、制度这三个维度上多加琢磨。在伦理上要给技术设个边界规范；在实践上要研究新教学法帮老师转型；在制度上要完善评价标准。 面对全球数字教育发展的大潮，湖南正通过系统化布局推动基础教育数字化转型从“单点突破”走向“生态构建”。通过强化顶层设计、深化校企合作、夯实人才基础，湖南这个中部教育大省有望在人工智能与教育融合的创新实践中，摸索出一条兼顾均衡发展与质量提升的路子，给全国提供个区域性的样板。 不过呢，要想让技术真正赋能每间教室、惠及每位师生，还得靠政策、产业和教育界的持续合作来探索呢。