当前，如何引导青少年学生实践中成长、在服务中担当，是教育工作者面临的重要课题。长郡双语实验中学近日组织初二年级学生赴长沙市图书馆开展"观书海"主题志愿服务活动，为该问题提供了有益的探索。 此次活动共有19名学生参与，采取参观体验、主题课程、职业实践三位一体的设计方案。学生首先参观了市图书馆一楼"走读湘超：当燃是湖南"主题展览，通过图文史料和互动场景，系统了解湖南足球从古代蹴鞠到现代"湘超"的演进轨迹，感受地域文化与体育事业的融合发展。随后，学生前往二楼"书承文脉远 家国湖湘情"文献特展，近距离接触70余件珍贵典藏文献，从古代刻本到近代典籍，深入领悟湖湘精神的历史积淀与文化内涵。 在知识技能培养上，活动设置了《校园课题闯关记》主题课程。图书馆专业馆员以闯关游戏的形式，向学生讲解索书号解读、书架寻宝、信息筛选与评估等实用技能，并介绍参考咨询的求助路径。这种寓教于乐的教学方式激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了信息检索的核心方法。 最具特色的是"小小图书管理员"职业体验环节。学生分组进入儿童与青少年借阅室，在馆员指导下开展实际工作。他们整理书籍、精准归位错架图书、担任文明引导员、为低龄读者提供借阅帮助，并通过问卷调查了解读者需求。这一环节让学生在实际操作中体验了图书馆员的日常工作，深刻认识到服务工作的价值与意义。 从教育学角度看，此次活动反映了当代素质教育的核心理念。它打破了传统课堂的局限，将学校教育与社会实践紧密结合，让学生在真实的社会环境中学习、体验和成长。通过参观文献展览，学生接受了湖湘文化的熏陶，增强了文化自信；通过学习信息检索技能，学生提升了信息素养和自主学习能力；通过志愿服务实践，学生培养了团队协作意识和社会责任感。这些收获远超课本知识的范畴，对学生的全面发展意义重大。 馆校合作的模式也值得关注。长沙市图书馆作为公共文化机构，运用了自身的教育功能和社会服务职能，为学校提供了优质的实践平台。学校则通过组织学生参与志愿服务，既为图书馆提供了青春活力，也为学生创造了宝贵的成长机会。这种互利共赢的合作模式，体现了公共文化机构与教育机构的有效联动。 长郡双语实验中学一直重视社会实践与素养培育的结合。此次活动只是该校推进立德树人的一个缩影。学校通过组织学生参与各类志愿服务和社会实践活动，引导学生在服务他人、奉献社会的过程中，树立正确的世界观、人生观和价值观，这正是现代教育的应有之义。
阅读传承文化，服务彰显温度。让学生在图书馆学会检索信息、理解规则、承担责任，是公共文化资源转化为育人资源的生动实践。通过更多可持续的馆校合作，将书香与志愿精神融入日常，不仅助力青少年成长，也为城市文明建设注入持久动力。