面向公众的科普传播正从“有内容”迈向“讲得清、传得开、用得上”。在标准化与质量安全领域，专业知识门槛高、概念抽象、与群众日常生活的联系却十分紧密：食品安全如何识别、产品质量如何判断、消费维权如何取证、溯源信息如何可信，这些问题都需要更易懂、更可验证的解释体系。如何把“看似专业”的知识讲到群众心里、讲到社会治理的关键处，成为不少行业科研机构和监管支撑单位需要回答的现实课题。 基于此背景，湖北省标准化与质量研究院组织开展2026年科普讲解比赛，为干部职工搭建展示交流平台，通过竞赛机制激发参与热情、发现传播人才、检验内容质量。比赛吸引来自各部门的13名选手参赛，现场角逐产生一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，并设置团队组织与科普传播等专项奖项。来自监管部门、高校、媒体及文化机构的专家组成评审团，从科学性、传播性与现场表现等维度进行评价，并针对表达结构、仪态呈现、道具使用等提出改进建议。院领导在活动中提出，将在既有基础上继续提升专业化水平，拓宽视野，推动科普工作创新发展。 从原因看，标准化与质量科普之所以需要“以赛促能”，一上于知识体系复杂。溯源编码、标准条文、检测方法、质量管理等内容往往术语多、链条长，如果照本宣科容易造成理解断层。另一上于社会需求更趋多元。随着线上消费、跨区域流通和供应链延伸，公众对“来源可查、去向可追、责任可究”的期待提升，科普传播不仅要解释“是什么”，还要回应“如何用”“如何判断可信”。此外，传播环境也在变化，短视频、直播等媒介形态对表达节奏、故事化呈现、可视化证据提出更高要求，倒逼科普供给从“专业正确”向“专业且易懂”升级。 比赛内容也折射出上述变化。获得一等奖的选手以“从农田到餐桌的数字溯源”为主题，围绕产品溯源码能读取的关键信息、溯源链条的基本逻辑以及保障信息真实可信的技术路径展开讲解，强调以“可验证信息”增强消费者信任。这一选题契合当前消费领域对透明化、可追溯的关注点，也为质量科普提供了更贴近日常的入口：把抽象的“标准与质量”转化为可操作的“扫码查看、对照判断、留存证据”。这类表达方式有助于提升公众风险识别能力，也为优化市场环境、压实经营主体责任提供更好的社会基础。 从影响看，科普讲解竞赛的价值不止于“选出能讲的人”，更在于形成组织化能力：一是促进科普内容体系化建设，推动各部门把业务经验转化为可传播的公共知识产品；二是提升内部协同，形成“业务—科普—传播”闭环，把科研支撑、标准制定、检测服务等优势转化为社会可感知的公共服务；三是增强机构与社会沟通能力，当面对突发舆情或热点事件时，能够更及时、准确地用科学语言释疑解惑，减少信息不对称带来的误解与焦虑。对监管工作而言，科普越充分，公众越能形成理性预期与规则意识，市场运行的合规成本越低，治理效能也更容易显现。 针对下一步工作，业内普遍认为可从三上持续发力：其一，提升内容“可用性”。围绕群众最关心的食品、日用品、儿童用品等领域，形成“问题清单+权威解答+操作指南”，用具体场景串联标准与质量知识。其二，提升表达“可传播性”。在保证科学严谨的前提下，强化结构化叙事与可视化呈现，完善讲稿打磨、现场训练与传播适配机制，让专业内容适配不同平台的传播规律。其三，提升机制“可持续性”。通过常态化培训、跨部门共创、与高校媒体合作等方式，建立人才梯队与内容迭代机制，使科普成为业务工作的重要组成而非阶段性活动。 从前景判断看，随着“高质量发展”持续推进，标准化与质量治理将更加注重源头预防与社会共治，科普将成为连接专业体系与公众参与的重要桥梁。以竞赛为牵引、以产品化内容为载体、以多渠道传播为路径的科普模式，有望在更大范围内提升公众对标准、质量与溯源体系的理解度和使用率，继续推动科普工作与市场监管主责主业、机构业务发展深度融合，为优化消费环境、促进产业升级提供更加坚实的社会基础。
科普工作是推动社会进步的重要力量；省标质院通过举办科普讲解比赛，不仅为职工提供了展示平台，更形成创新和崇尚科学氛围。在新时代背景下，标准化和质量工作与人民生活紧密相连，做好科普传播有助于提升全社会的科学素养和质量意识。期待省标质院继续创新科普形式、丰富内容，让更多群众了解标准、认识质量、参与科普，共同推动科学知识的传播与应用。