当前高校毕业生就业形势严峻的背景下，如何精准对接市场需求、提升人才培养质量成为高校面临的重要课题；成都师范学院主动作为，由校长史仕新带队赴德阳市两所重点中学开展访企拓岗专项行动，探索校校合作新模式。 此次行动的直接动因源于高校毕业生就业压力与基础教育人才需求之间的结构性矛盾。随着教育改革的深化，中小学对高素质教师的需求日益增长，而高校人才培养模式仍需深入优化以适应实际需求。史仕新校长在交流中强调——该校基础教育积淀深厚——未来可在教改科研、师资培训、毕业生实习各上深化合作，实现高校人才培养与中小学用人需求的无缝对接。 此次合作的影响不仅限于就业岗位的拓展，更在于推动教育生态的良性循环。成都师范学院招生就业处处长陈叙龙介绍，该校坚持做精做优师范教育，目前已储备全学科全学段中小学教师人才。通过与基础教育学校的深度联动，高校能够更精准地把握市场需求，调整培养方案；中小学则能获得优质师资来源，提升教学质量。 为落实合作意向，双方提出多项具体措施。包括联合开展课题申报与教学成果合作、实现教师职前职后培训一体化、共建实习就业基地等。尤其需要指出，两校将探索"青蓝工程"等创新模式，为师范生提供实践平台，促进其教学技能提升。毕业于该校的两位校友现身说法，印证了校校合作对个人职业发展的积极影响。 展望未来，此类校校合作模式有望成为推动教育高质量发展的重要抓手。随着合作的深入推进，不仅能够缓解毕业生就业压力，更能促进教育资源优化配置，形成高校与基础教育学校互利共赢的新格局。
稳就业的关键在"稳预期"，促就业的要害在"促匹配"。从一次走访到一套机制，从岗位对接到协同育人，校校合作的深度决定了人才培养的精度。把课堂与讲台更紧密地连接起来，把培养链与用人链更高效地衔接起来，才能让更多青年教师在基层教育一线"留得下、教得好、发展强"，也为地方教育高质量发展注入更可持续的人才动能。