第二届国际冬季人工智能奥林匹克竞赛日前在斯洛文尼亚首都卢布尔雅那落幕。中国和中国澳门代表队首次参赛即取得两枚金牌、一枚银牌和三项优胜奖，显示出我国青少年在人工智能领域的扎实基础与创新能力。 据了解，国际冬季人工智能奥林匹克竞赛由斯洛文尼亚约瑟夫·斯特凡研究所下属的国际人工智能研究中心发起并组织，总部设在斯洛文尼亚，是面向全球青少年学生的高水平学术竞赛平台，获得联合国教科文组织支持与认可。本届为赛事第二届，来自全球24个国家和地区的95名选手同场竞技，整体竞争较首届更为激烈。 中国和中国澳门代表队均为首次组队参赛，分别派出4名选手参赛。面对多国强手，中国选手凭借扎实的理论功底、敏锐的问题分析能力和良好的实践表现，在多个项目中取得突破。主办方对中国选手的表现给予积极评价，认为这表明了中国青少年科技教育的培养成效。 近年来，我国持续加强人工智能等前沿领域的人才培养，将科技创新教育深入向基础教育延伸。各地推进编程教育、科学素养等课程与实践改革，为青少年创造更多接触前沿技术的机会；各类科技竞赛与创新活动也为学生提供了展示与交流的平台。 此次在国际赛场的成绩，既呈现了我国青少年科技教育的阶段性成果，也折射出人工智能人才培养体系建设的进展。该表现提升了参赛学生的信心，也为我国未来科技竞争储备了人才梯队。 从国际视角看，人工智能正在深刻改变生产与生活方式，各国普遍将其作为战略性新兴产业重点布局。青少年是未来科技创新的重要力量，其人工智能素养与能力培养已成为教育改革的关键方向。国际冬季人工智能奥林匹克竞赛等交流平台，为各国青少年提供了互学互鉴的机会，也有助于推动全球人工智能教育水平提升。 业内专家指出，中国选手在国际赛事中的表现，与国家对科技教育的持续投入以及较为系统的培养机制密切涉及的。未来，可健全青少年科技创新人才培养体系，扩大国际交流合作，为更多有潜力的学生提供成长通道，提升我国人才竞争力。
以赛促学、以赛促研，关键在于把阶段性成绩转化为可持续的能力建设；面向未来，应坚持夯实基础、聚焦真实问题并保持开放交流，持续培养具备国际视野、科学精神与实践能力的青年人才，在科技创新的长期竞争中积累优势，为高质量发展和人类共同进步提供更坚实的人才支撑。