12月17日，广州美术学院大学城校区新松园展厅内，两场别开生面的展览同时开幕。
"深情的期许 青春的回应——广州美术学院工艺美术学院2025年度专项奖学金优秀作品展"与"'找自己'25级本科工艺新生肖像展"的联袂亮相，标志着该院在探索艺术教育与思想政治教育深度融合方面取得新突破。
此次双展的核心亮点在于一项独特的教育实践。
工艺美术学院基础教研室骨干教师王昌淦利用课余时间，为2025级全体67位本科新生逐一绘制速写肖像。
每一幅作品都凝聚着教师对学生的细致观察和深入了解，画像旁详细记录着学生的基本信息和初次印象。
这种以艺术创作为载体的师生互动模式，将传统的教育关怀转化为可视化的艺术表达。
从教育理念层面分析，这一创新实践体现了"三全育人"理念的深度内化。
全员育人体现在教师主动承担育人责任，将专业技能与人文关怀相结合；全程育人体现在从新生入学伊始就建立师生情感纽带，为后续教育奠定基础；全方位育人则体现在通过艺术创作这一独特方式，实现知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一。
这种教育模式的创新意义不容忽视。
对于教师而言，通过绘制肖像的过程，能够更加深入地了解每一位学生的个性特点和精神面貌，为因材施教提供重要参考。
对于学生而言，这份特殊的"入学礼"不仅是一次被关注、被理解的珍贵体验，更是在艺术求学路上关于自我认知的重要启蒙。
广州美术学院党委副书记宋光智对此给予高度评价，认为工艺美术学院的学生工作有效融合了教学、科研成果与"三全育人"理念，形成了鲜明的文化特色。
这种评价反映出高等教育界对于专业教育与思想政治教育融合发展的重视和认可。
从文化传承角度观察，工艺美术学院院长齐喆的观点颇具深意。
他指出，工艺美术作为中华优秀传统文化的"活化石"，承载着深厚的文化底蕴。
通过这种创新的教育实践，不仅传承了传统文化精神，更在新时代背景下赋予了传统工艺新的教育价值和时代内涵。
从更广阔的视角来看，这一教育实践模式具有重要的示范意义。
在当前高等教育改革深入推进的背景下，如何将专业教育与思想政治教育有机融合，如何在传承传统文化的同时培养时代新人，成为各高校面临的共同课题。
广州美术学院工艺美术学院的探索为解决这一问题提供了有益借鉴。
展望未来，这种以艺术创作为纽带的师生互动模式有望在更大范围内推广应用。
随着教育理念的不断更新和教育方式的持续创新，类似的教育实践将为构建更加完善的人才培养体系贡献力量。
同时，这种模式也为传统文化在新时代的传承发展探索出新的路径。
教育的成效，最终要落在人的成长与社会的回响之中。
从一幅幅新生肖像的细致凝视，到一件件优秀作品的公开呈现，这场“双展同启”所传递的信号清晰而有力：育人不只是课堂里的讲授，更是对个体的看见、对过程的陪伴、对成果的检验。
以更扎实的机制把温度与标准同时落地，才能让“教学相长、知行合一”不止于理念，而成为青年在时代坐标中稳步前行的力量。