在应试压力仍然存在的当下，如何唤起学生的学习兴趣，依然是许多教育工作者要面对的难题。杭州桐庐叶浅予建兰学校副校长方汉兵用一场“打铁花”实验，给出了直观的回答。这位37岁的科学教师利用课余时间自制简易装置，在校园里即兴展示火花飞溅的科学现象，让正在备考的学生们瞬间“抬头”。
教育的魅力不在于制造一次热闹，而在于把短暂的惊叹转化为持久的好奇与主动；校园里的“火花”可以很绚烂，但更应照见教师的专业、学校的治理与育人的初心：在守住安全底线的前提下，让每一次创意都指向理解世界的方法，让每一次惊喜都成为学生继续前行的动力。