人工智能技术快速演进，如何把前沿科技更好地引入基础教育，正成为教育改革的关键议题。作为全国科技创新中心核心区，海淀区率先面向中学生开展人形机器人足球培训，探索“具身智能+教育”的实践路径。此次选择人形机器人足球作为载体，主要基于三点考虑：一是足球运动天然具备对抗与协作属性，能够综合检验学生的编程能力与团队配合；二是人形机器人技术复杂度更高，有助于学生理解多学科知识融合的重要性；三是赛事化的训练与对抗机制，能够激发学生的竞争意识与创造力。与传统信息技术课程相比，本次培训的突出特点于学生角色的转变。“学生们不再是简单的程序使用者，而是成为了真正的开发者。”首都师范大学附属中学科学城学校信息科技老师齐天伦表示。据了解，课程以北京加速进化科技有限公司提供的Booster K1人形机器人平台为实训载体，围绕“感知-决策-执行”的一体化任务设计组织教学，帮助学生建立较为完整的知识链条。来自北京十一学校国际部的学生薛晓知分享了学习体会：“这次活动让我真切感受到算法是如何一步步落地到真实机器人的动作中的。”这种紧贴真实场景的理论与实践结合方式，不仅提升了学生的学习兴趣，也增强了他们的成就感与学习动力。海淀区教委对应的负责人表示：“机器人足球赛不是表演秀，而是智能技术的综合测试场。”下一步，海淀区将以此次活动为契机，完善课程教学、实践训练与综合展示的衔接机制：一上扩大覆盖面，让更多学生参与；另一方面推动常态化运行，逐步形成“具身智能+教育”的特色品牌。值得一提的是，本次活动安排在寒假期间开展，便于学生集中投入学习。教学采用“集中授课-分组实践-综合演练”的模式进行系统训练，表现突出的学员还将有机会使用Booster K1参加更高水平的人形机器人足球赛事。
具身智能教育的探索，说明了教育工作者对人才培养路径的持续思考。将前沿科技与教学实践结合，让学生在真实物理环境中体验算法与创新过程，不仅有助于提升科技素养与工程实践能力，也能更激发其科学探索的兴趣。海淀区的这个尝试，为中学科技教育的创新发展提供了可参考的经验。