最近教育部公布了一个特别厉害的奖项，叫“高校毕业生基层就业卓越奖学（教）金”。一位来自西部省份高职院校的老师凭借突出的育人实践，给咱们回答了一个大问题：怎么把大学生引到基层去工作？特别是在中西部，很多学生对基层工作不了解，学校也不知道怎么帮助他们建立正确的就业观。 这位老师从2021年开始就开始做这个工作了，她一直坚持“服务地方、赋能青年”的理念。她打破了过去光靠理论宣讲的老套路，搞了一个“信念引领、课程筑基、赛事赋能”的三位一体培养体系。每周都有专门的讲堂给学生讲职业规划和权益保障这些事，四年下来办了五十多场活动，还让五千多个学生参与了进来。 最棒的是，她还带着学生去生产服务一线实地观摩。比如去城市规划展示馆、交通枢纽和地方骨干企业看看，让学生们真正感受到基层工作是什么样的。这种沉浸式的教育方法，让学生不再对基层感到陌生。 她还积极参与学校就业工作体系的建设。她开发了一个覆盖近1.4万名毕业生的“一生一策”就业档案系统，精准识别那些有困难的学生群体，给予他们帮助。另外她还搞了一个就业督导联动机制，因为效果好，已经在省级会议上作为典型经验分享了。 除了这些内部工作，她还和当地人力资源部门合作设立了“高校就业服务站”。每年组织一百多场专项招聘会，引进了四百多家用人单位，提供两千多个岗位。 这些努力确实有成效！她指导的学生在市级、省级甚至全国比赛中都拿到了大奖。不少毕业生还选择去铁路运输或者乡村建设这些基层岗位工作。 这位老师用实际行动证明了一点：职业教育要想做好就业指导工作，必须结合地方人才需求；还得注重理念引导和实践体验结合起来；数字化手段和制度建设很重要；校地合作也是一个好办法。 以后随着乡村振兴和区域协调发展越来越深入，基层对人才的需求会越来越大。职业教育要继续创新工作方法、完善服务体系才行。 这位老师说她愿意做个持灯者，照亮年轻人向下扎根、向上生长的路。这话说得多好啊！ 一位普通教师对这份事业的坚守和创新，让我们看到了新时代教育工作者的使命担当。只有把就业指导融入育人全过程才能真正解决问题。 现在全面建设社会主义现代化国家的征程上需要更多这样的“持灯者”。咱们要引导青年在基层绽放青春芳华，为国家复兴贡献力量！