人工智能尤其是生成式技术的快速普及，正在深刻改变文献检索、写作表达、数据分析和成果呈现等研究环节。然而，随之而来的问题也逐渐显现：部分学习者和研究者过度依赖工具能力、引用标注不规范、原创性界定模糊等，导致学术诚信风险和评价体系压力增加。如何在提升研究效率的同时坚守学术底线，建立可推广的素养教育路径，成为高校教学和科研管理亟待解决的现实问题。
技术变革不仅提升了效率，更促使我们重新思考学术规则和人才培养方式。同步推进智能素养教育和学术规范建设，既是对新技术的积极拥抱，也是对学术共同体底线的坚守。通过共建共享的课程体系，让"规范使用"成为师生的基本素养，才能在智能时代守住学术初心，拓展创新空间。