就在1月5日那天，南京东南大学吴健雄学院跟南京市第九初级中学搞了个大动作，决定联手搞拔尖创新人才培养，这事儿可把大家都给惊动了。吴健雄学院的党总支书记孙威说，他们会把优质资源都整合起来，通过学术导师带学生、给他们做科创项目、传科学家精神，让高等教育的好东西能辐射到基础教育那边去。孙威觉得，这种“前置培养”能帮学生更早地对科学感兴趣，还能锻炼他们的创新思维和动手能力。值得一提的是，他们还给南京市第九初级中学请来5个吴健雄学院的优秀大学生，让他们当“健雄领航辅导员”，还给学校团委书记也请去当“生涯规划特聘导师”，这下就有了一个“大学教授-青年学子-中学生”的立体指导体系。这种安排不光帮中学生指明学业和生涯的方向，也让大学生有了服务社会的好机会。 吴健雄班是这次合作的核心，学校为了把它办起来，可是走了不少流程：得先申报一年、初审推荐、再复核公示，这才正式挂牌。在今天这个启动仪式上，学校还专门请AI数字人来解读申报细则，用年轻人喜欢的方式传播科学精神，看着就特别酷。九初的张恒柱局长说，这次合作不光是两所学校自己的事，也是响应国家加强科学教育、完善人才培养机制的战略。他说这种模式给基础教育改革提供了个好样板，通过建“绿色通道”，让中学生早点接触前沿科学思想，为以后的科技创新打下基础。 东南大学吴健雄学院可是国家拔尖创新人才的重要基地，能和中国首个正式授牌“吴健雄班”的初中校合作意义重大。孙威在发布方案时说学院要系统整合资源。吴健雄先生那种“爱国、创新、求实、奉献”的科学精神也会一直传下去。东南大学“健雄学子”陈知新在分享经历时就把这种精神说得特别生动，大家听了都很有感触。教育专家分析说这体现了三个转向：从分段教变成贯通教，从灌输知识变成培养能力，从学校单打独斗变成大家一起出力。在建设科技强国的背景下，这种探索对中国特色人才培养体系有示范作用。 这次东南大学吴健雄学院和南京九初的合作共建，不光是两所学校自己的创新实验，也是中国人才培养体系改革的一次有益尝试。它意味着拔尖创新人才培养的工作正在向更早阶段、更广泛范围、更深层次推进。这种以科学家精神为纽带、以优质资源为支撑、以协同机制为保障的育人模式，能给更多学校提供参考经验。我们期待着随着项目深入推进，更多青少年能在科学精神的滋润下茁壮成长，给国家的科技创新事业注入新力量。