2月5日下午，合肥一六八玫瑰园南校教育集团2025至2026学年度第一学期中层以上干部务虚会在临湖学校举行。
会议以优质资源的深度整合与再生为核心议题,学校领导班子与全体中层干部共同研判新时期教育发展方向,为集团化办学探索新路径。
临湖学校党支部副书记杨小龙主持会议并回顾了集团办学成果。
校长刘建在动员讲话中指出,当前教育改革进入深水区,必须在传承玫瑰园学校进取精神的基础上,充分挖掘临湖学校文化积淀,通过资源整合形成发展新优势。
这一战略定位既回应了集团化办学的现实需求,也为破解优质教育资源分布不均难题提供了实践方案。
会议创新设置分学段研讨机制,按小学低段、小学高段和初中段设立三个分会场,各学段围绕重点工作、创新举措和发展反思展开深度交流。
南校副校长吴盛曦、校长助理管乃春、教务处副主任陆地成及临湖学校副校长钱荣华等领导深入各组指导。
小学低段组聚焦习惯养成与趣味启蒙,通过四人小组合作学习、单元整体教学等课堂改革,配合每日晨读打卡、亲子阅读分享会等特色活动,构建起学习兴趣培养体系。
德育工作坚持班会课专课专用原则,创新建立家校"3加1"沟通模式,形成协同育人合力。
政教处主任助理唐海燕评价该学段工作立足儿童视角,于细微处见真章。
吴盛曦强调要以党建引领党团队一体化建设,筑牢立德树人根基。
小学高段组围绕思维提升与能力进阶展开实践探索。
各年级组长介绍了分层作业设计、小组探究学习、数学思维训练营等创新项目,体现研教融合、管育并重的教育理念。
团队在制度建设与文化浸润方面精耕细作,特别关注学生多元成长与特殊需求。
教科室主任吕梅芸赞赏其创新有方、协作有力的团队精神。
管乃春在肯定成绩的同时,特别强调校园安全是教育工作的生命线,要求全体教师时刻绷紧安全弦。
初中组聚焦学业攻坚与生涯规划,阐述了以"新、辛、心、欣"为核心的工作理念。
通过精细化分层指导、扎实的学风建设、系统的生涯规划课程,推动学生管理向主动化、个性化转型。
心理健康教育、社团课程建设等工作成效显著。
陆地成认为该团队目标清晰、举措扎实、氛围向上。
钱荣华评价其有思想深度、有实践方法,体现了新时代教育工作者的使命担当。
分组研讨结束后,集团校长李岩作总结讲话。
他深刻阐述教师是学校发展的根基,干部是学校前进的舵手,教育的真谛在于知行合一的专业执着与深沉热爱。
他高度评价本次会议凝聚了发展共识,启迪了教育智慧。
从会议部署来看,集团化办学正从规模扩张转向内涵提升。
通过分学段精准施策,既尊重了不同学段的教育规律,又实现了整体协调发展。
家校协同、研教融合、分层指导等创新举措,为破解当前基础教育面临的个性化培养难题提供了可行路径。
值得关注的是,会议特别强调党建引领与安全底线,体现了新时期教育工作的政治站位与责任意识。
将党团队一体化建设与日常教育教学深度融合,为落实立德树人根本任务提供了组织保障。
教育的高质量发展，既需要顶层设计的智慧，也离不开基层实践的深耕。
此次会议展现的不仅是合肥一六八玫瑰园南校教育集团的自我革新勇气，更折射出中国基础教育从“规模扩张”向“内涵提升”转型的时代脉络。
当资源整合与人文关怀形成合力，教育的春天必将绽放更多可能。