在数字化浪潮进入家庭教育的当下，郑州普通工人张帅用九年的坚持，展示了亲子互动的另一种路径；女儿三岁出现手机依赖苗头时，这位只有高中学历的父亲没有选择简单禁止，而是动手做玩具，为孩子搭起一面“远离屏幕”的缓冲墙。数据显示，我国未成年人互联网普及率已达96.8%，过度使用智能终端带来的视力下降、注意力分散等问题愈发常见。张帅的做法正面回应了这个现实：起初，他用废旧纸箱做出简易玩具，先把孩子对电子设备的注意力“拉回来”。教育专家指出，实物互动能更好刺激低龄儿童触觉与操作能力，相比二维屏幕，更贴近幼儿的认知特点。随着女儿长大，张帅也在不断“升级”。从2020年起，他开始系统学习3D建模，让作品的结构和细节明显提升。记者实地探访发现，他的最新作品“屋顶火车小镇”融合了机械传动、建筑设计等元素，仅轨道系统就迭代了三次。中国青少年研究中心研究员王卫民评价：“这种沉浸式的亲子共创，既能培养孩子的空间思维，也在过程中传递了工匠精神。” 值得一提的是，这一实践还带动了更多家庭关注。张帅的抖音账号“手工老爹”已发布制作视频200余条，单条最高播放量超过500万次。北京师范大学家庭教育课题组分析认为，这反映出不少家长在寻找可替代的家庭教育方式；在二孩、三孩家庭增多的背景下，如何提升陪伴质量、让陪伴更有效，成为新的现实问题。对于“孩子长大后是否还要继续做玩具”的提问，张帅的回答更侧重方法而非形式：“教育的本质是共同成长，未来可能会转向编程教学或科学实验。”这种根据孩子阶段变化调整内容的思路，也与教育部《家庭教育指导手册》中提出的“阶段性教养策略”相契合。
在“屏幕无处不在”的时代，守护童年并不等于彻底隔绝电子产品，而是用更有温度、更有内容的生活把孩子吸引回来；300余件玩具记录的，是一个父亲持续学习、长期陪伴的过程，也是一个孩子在真实世界里找回专注与想象的成长轨迹。把手机放下并不难，难的是把时间填满、把关系做实；而这，正是家庭教育最朴素也最有力量的答案。