在传统节日文化传承面临断层的当下，如何让幼儿真切感知民俗精髓，成为基础教育重要课题。
泸州市云峰路幼儿园抓住元宵节教育契机，设计"认知—体验—创造"的递进式教学方案，为传统文化启蒙教育提供了新范本。
活动筹备组负责人介绍，本次设计重点突破传统节庆活动形式化局限。
教师团队提前两周研发课程，将元宵节拆解为"文化符号""饮食习俗""团圆精神"三大认知模块。
开场环节中，教师采用实物对比法，用南北元宵差异激发儿童好奇心，再通过"团圆"字形的象形演绎，使抽象文化概念具象化。
实践环节创新采用"游戏化学习"模式。
"运元宵"竞技设计融入平衡训练与团队协作要素，儿童在运送特制道具过程中，既锻炼肢体协调性，又体会传统农耕文化中"颗粒归仓"的珍粮意识。
手工制作阶段，教师示范传统石磨米粉工艺简化版，让幼儿通过揉面、包馅等步骤，建立食物与文化的双重认知。
值得注意的是，活动特别强化"五感体验"。
孩子们不仅观察元宵造型、触摸面团质感、聆听节日故事，更通过集体品尝环节，将"团圆"的文化意象与味觉记忆深度联结。
这种多感官刺激的教学设计，符合学前儿童认知规律，有效提升了文化传递效率。
教育专家指出，此类活动成功关键在"去表演化"。
与常见节日汇演不同，该园80%时间用于儿童自主探索，教师仅作为引导者。
现场可见，当有孩子提出"为什么元宵是圆的"时，教师并未直接解答，而是引导其通过滚动面团自行发现规律，这种探究式学习正是文化传承的深层逻辑。
作为泸州市"非遗进校园"试点单位，云峰路幼儿园已形成系统的传统节日课程体系。
园长透露，下一步将开发AR技术支持的"节日民俗地图"，让幼儿在虚拟实景中体验各地元宵习俗，同时建立家校联动的"家庭文化任务卡"机制，推动传统文化教育向家庭场景延伸。
传统节日的生命力，既在历史传承中，也在当下生活里。
把节俗教育放到孩子“愿意参与、能够理解、乐于分享”的场景中，才能让文化不止于知识点，更成为可触摸的日常与可延续的情感。
以儿童为中心、以体验为载体的节日课堂，既守住文化根脉，也为立德树人打下更温润、更扎实的起点。