各位朋友，咱们这回一块儿把拼音里的26个字母都理顺了，不光有发音的口诀，还有拼读技巧，连怎么写都给你们示范一遍。先说说第一个部分，“b p m f”这四个声母，记住了它们的节奏就对了：就是先把嘴巴闭紧，憋一口气，然后弹开。具体的口诀就是这样的：“b”是把双唇闭得紧紧的，憋住气，猛地一松开，这股气流要轻又短；“p”也是先闭着嘴憋着气，但这次要送出去一股比较强的气流；“m”是嘴唇闭住不动，气流从鼻子里出来，嗓子眼里还得微微颤动一下；“f”则是上牙轻轻碰着下嘴唇，让气流从牙缝里擦出来。这几个声母都长在嘴唇上，“b p m”是用嘴唇发音的“双唇音”，“f”是靠嘴唇和牙齿摩擦发出的“唇齿音”，位置不一样，声音也就不一样了。 再来说说怎么拼读。规则很简单：声母只能在前头领路，不能抢着当主角。咱们先读一下“b p m f”，然后再接上韵母（比如最容易上手的“ɑ”）。记住了这个口诀：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，把前后两部分拼在一起就能变成完整的音节。要是碰到带调号的韵母（比如“á”），必须得把那个调号一起拼进去——读成“bá”，可千万别先把“b”跟“ɑ”拼完了再去补个“á”。稍微提醒一句：“f”不能跟“i”相拼，“b p m f”也不直接跟“e”、“ü”拼读。课本里没找着这些组合也不用急，别担心孩子会写错。 有个特别容易让人弄混的就是“o”这个字母。大家一定要把嘴巴的形状给稳住，要是变了形就会拼出“波—uo”、“坡—ou”这种错误。给你们做个正确示范：“b-o”读成“波”，“p-o”读成“坡”，“m-o”读成“摸”，“f-o”读成“佛”。顺带着把“wo”也给补上了，同样要把嘴型稳住、声母读准。 书写的时候也得注意占格的问题。咱们把四线格当成一个小房子来看：“b”住在中格里面，先写一竖接着画个半圆，这个半圆要把格子给占满；“p”住在中下格的中间位置，竖线跟半圆是一笔连着写的；“m”也住在中格里头，就是先写一竖再接着画两个弯弯的竖线；“f”有点特殊，它跨在了上中格之间，先是右弯的竖线最后再搭一横笔，这横笔要画在第二线下面一点点的地方。 最后咱们来把几个易错点一次性给扫清了：“妈”字读第一声；而“爸爸”和“妈妈”里面的第二个字都要读成轻声。拼读的时候千万别把声母拖得太长，要轻而且短才对路子。写的时候可别顶着线写或者写出去出格了，中格、中下格、上中格这三个位置可得分清。 咱们还准备了一套同步自测小卡片（可以直接打印出来用）。家长可以把卡片正面朝上放在桌子上自己念声母，让孩子翻面来拼读并且给图画涂上颜色；或者让孩子自己随便抽张卡片来检测一下自己的掌握情况。这样做眼、口、手都得动起来才能记得牢。