余庆中学高一学生张芳铭，这个冬天，她写了篇叫《青春旅途，你我共行》的散文。文章用特别的眼光写友谊、成长还有梦想，文章里有三个意思，友谊不是大山大河那种沉重，而是遇到知己最重要；成长路上不要怕没朋友；还有情感上时间长了也会沉淀下来。张芳铭把老祖宗的诗词意境和现在中学生的生活体验混在一起，显出中学生很会用传统文化来表达自己。文章里有“相机里的笑脸”，有“草原上马的身影”，这些东西让大家看到新时代的少年生活很开阔，也很会捕捉美好。 这件事也不是张芳铭一个人在干，贵州那边有个写作营收了好多遵义的学生作品。这些作品有三个特点：第一，以前是光写自己小感受，现在开始写大方面了；第二，作文写法不像以前那么老套了；第三，价值观很积极向上。教育专家说，这说明基础教育改革挺有成效。现在新课标实施了，贵州很多学校办了写作营、文学社什么的，把学语言跟做人的教育结合起来了。 余庆中学语文老师卢姗说，鼓励学生用文字记成长不光是练字技巧，更是帮他们建立跟自己、跟别人、跟这个时代的联系。这次活动能看出来几个意思：第一，能帮孩子把美和美表达出来；第二，把家庭、学校和社会凑一块儿一起教育；第三，给乡村教育提供了新方法。《贵州教育报》的资深编辑周朝义在写文章后面还提到：“这些作品最让人感动的地方，就是既有青春的热气，又有超出年龄的文化意识。” 黔北的少年写出来的这些山川草木、友谊梦想不光是记录自己的事，也是在给中华传统文化做注解。也是在回应“培养民族复兴接班人”的教育命题呢。 当文字成了连心灵和世界的桥，教育就不光是教知识了，而是照亮生命的光。这可能就是新时代素质教育最动人的地方吧。