在基础教育阶段融入研学实践，已成为深化素质教育的重要途径。
山东师范大学附属小学三年级学生近日开展的昆虫主题研学活动，正是这一教育理念的具体实践。
通过将传统课堂教学拓展到校外实践基地，学校为学生创造了一个全方位、多维度认识自然的学习环境。
研学活动充分发挥了校外教育资源的补充作用。
在专业讲解员的引导下，学生们进入昆虫馆，近距离观察了南美角蛙、玉米锦蛇、蜥蜴等多种动物，亲手触摸这些生物，感受其独特的生理特征和生活习性。
这种直观的感官体验是传统课本学习无法提供的。
学生们通过观察、触摸、聆听等多感官参与，将抽象的生物学知识转化为具体的认知经验，大大提高了学习效率和知识保留率。
当孩子们指尖轻触竹节虫的瞬间，自然的密码已悄然写入成长记忆。
这场昆虫研学活动超越了一般意义上的课外实践，它既是科学教育的生动注脚，更是生命教育的温暖切口。
在推进教育现代化的征程中，如何让更多孩子获得这种"有温度的知识"，值得每一所学校和每一位教育工作者深思。