PPG这种技术，大家应该都听过，北京师范大学未来设计学院就把它用在了一款情感陪伴机器人上。这款机器人不光能跟孩子们说话，还能通过监测脉搏和心跳来关心大家的心情。这个学院最近在北京举办了一场教学成果展，展示了他们怎么用设计来帮美育变得更有活力。这次展览没那么死板，就是想告诉大家，他们是怎么把美学理念和设计思维深植到教育里头去的。 北京师范大学未来设计学院负责人说，美育这事得慢慢来，可不能急。他们从开发课程、写教材、培养老师这些基础环节入手，就是想让学生全面发展。还有一些专家也通过电视报纸啥的，跟大伙儿聊聊传统建筑的美。这个学院在山西永和县红军小学搞了个创客空间，把普通教室改得特别有创意。他们觉得，设计好的空间本身就是个无声的老师，能潜移默化地影响学生的审美品味。 除了改造教室，学院还在全国各地建了很多新型教学空间，比如中国基础教育美术教材博物馆、虚拟制片工坊这些地方。他们利用数字化技术，想让大家随时随地都能感受到美。学院和敦煌研究院合作得特别好，开发了很多主题读物和教具。敦煌研究院的那些老宝贝，现在变成了滋养青少年审美素养的源头活水。 面对怎么把传统文化融入当代教育这个难题，北师大未来设计学院给了个基于设计的解法。他们从故宫红墙黄瓦里提炼出了“中国传统色”，还把甲骨文字变成了现代视觉形象。这些成果已经被不少中小学拿去用了，大家觉得效果挺好。学院强调，“环境育人”特别重要，环境就是校园教育的第二课堂。 这个学院不光搞文化传承，还在尝试用科技产品来帮心理健康。情感陪伴机器人里集成了PPG生物传感技术和人工智能功能，就是为了服务中小学生的心理健康监测和情感陪伴。这次展览展示了设计思维从关注外在形式转向关心内心的新趋势。 从萃取传统色彩到再造学习空间，从研发文化课程到探索情感科技，北京师范大学未来设计学院做了很多探索。他们认为，“美育浸润”是个多层次的系统工程，不光是教画画唱歌，更是在打文化自信的底子、提升审美素养、激发创造活力。他们的实践给新时代的教育变革提供了很好的参考方案。