近年来，基础教育改革不断推进，“五育并举”对课程形态、学习方式和育人空间提出了更高要求；此外，城市公园绿地数量与覆盖面持续提升，如何让公共空间更好服务民生、支撑城市高质量发展，成为基层治理需要破解的现实课题。基于此，北京市丰台区提出以“教育+公园+治理”为框架推进“乐学公园”建设，探索把公园从“看景散步”拓展为“可学、可用、可参与”的综合空间，为教育改革与城市治理协同提供新路径。
"乐学公园"的意义不止于教育本身，更是一项促进教育形态重构、推动城市治理协同的创新实践。在新时代背景下，如何更好促进人的全面发展，如何让城市绿地释放更大的公共价值，如何让基层治理更科学高效，都是各地正在面对的现实课题。丰台区的探索为这些问题提供了可操作的思路。随着"乐学公园"三年行动计划持续推进，该模式有望成为推动教育改革、提升公共空间服务能力、助力花园城市建设的可借鉴样本，为更多城市提供参考。