在长期被主流艺术史叙事边缘化的语境中，小野洋子的创作始终以解构性见长。上世纪60年代，西方艺术界仍沉浸在抽象表现主义的浪潮里，这位毕业于东京学习院大学的艺术家已转向行为、装置等新形式，试图重新界定艺术何以成立。
小野洋子的意义，或许不在于给出标准答案，而在于反复提醒人们：艺术既可以是提问的方式，也是一种训练感知的过程；当审美选择愈加多元、文化产品愈加密集，如何在喧嚣叙事中把作品与创作主体重新放回讨论中心，考验的是公共文化传播的耐心与专业判断。拆除成见的第一步，往往不是立刻理解，而是愿意停下来，给新的经验一次发生的机会。