问题——学前教育高质量发展需要更有力的师资支撑。近年来，家长对学前教育的期待从“有园上”转向“上好园”，幼儿园教育更加注重科学保教、游戏化活动和幼儿发展评价。此外，一线教师课程组织、观察评估、家园协同、师德规范各上的能力结构，成为提升保教质量的关键。如何让优秀教师脱颖而出、让青年教师尽快成长，是不少基层园所面临的现实课题。 原因——以赛促训、以评促建成为师资培养的重要抓手。据介绍，巢湖市教体部门本学期初启动教学业务练兵暨“教坛新星”选拔，面向从教3年以上、45周岁以下的一线教师，强调“岗练兵、课堂见真章”。评选指标突出综合素养：教学设计、现场教学、师德演讲与答辩、教学基本功分别占一定权重，其中现场课为核心考察内容，旨在引导教师把专业能力落到真实教学场景，把育人理念落实到日常活动组织与互动细节中。槐林镇中心幼儿园同步开展园内练兵，组织多轮磨课、说课和基本功训练，营造比学赶超的教研氛围，为参评教师提供更系统支持。 影响——荣誉背后折射基层幼教队伍建设的新变化。本届评选中，槐林镇中心幼儿园推荐的两名教师获得“教坛新星”称号，其中刘媛媛将代表巢湖市参加更高层级的比赛。业内人士认为，“新星”的出现不仅体现个人能力，也反映出基层园所通过制度化教研、常态化练兵搭建教师成长通道的成效。对园所而言，教师在备课设计、活动组织和现场表达等上的提升，可直接带动幼儿一日生活各环节的质量改进；对区域而言，公开展示与交流评价有助于推动课程理念与保教规范更大范围对标提升，形成以优带新、以点带面的带动效应。 对策——完善“梯队化培养+专业化支持”的长效机制。槐林镇中心幼儿园对应的负责人表示，园所将教师发展与办园质量提升推进，围绕理念更新、队伍建设、内涵发展和特色打造持续用力。一方面，强化师德师风建设，推动教师将幼儿身心发展规律、游戏化教学理念与安全保育要求融入日常工作；另一方面，完善教研共同体和骨干梯队建设，通过公开课、观摩研讨、同伴互助与专家指导等方式，促进青年教师在实践中成长、骨干教师在示范中精进。园内省、市级骨干教师已在公开课与教研活动中发挥带动作用，为教师成长提供可借鉴的路径。 前景——以课堂为中心的能力评价将继续引领学前教育提质增效。随着教师评价改革和学前教育规范化建设推进，重师德、重实践、重质量的选拔机制将更关注真实课堂表现、幼儿发展成效与家园沟通能力的综合呈现。下一步，相关园所将把竞赛成果转化为常态化教学改进：在课程实施中加强观察记录与反思，优化游戏与生活活动组织，提升保教一致性和活动有效性；在队伍建设中强化分层培养和岗位练兵，推动更多教师在区域平台交流展示，促进优质资源共建共享。随着“以赛促教、以评促研”机制深入完善，基层幼儿园将获得更强的内生动力，为学前教育高质量发展夯实人才基础。
槐林镇中心幼儿园两位青年教师获评“教坛新星”，是基层学前教育队伍建设的一个缩影，既离不开个人的努力，也表明了系统化培养与支持的作用；面向教育现代化，如何持续培养更多优秀教师、带动整体保教质量提升，仍需要在实践中不断探索。期待有更多基层教师在专业舞台上崭露头角，为学前教育高质量发展注入持续动力。