成都市龙祥路小学这次搞了个大动作，专门搞了个英语实践活动，把语言教育和素养培育搞得更深度融合了。为啥呢？因为现在教育改革的背景下，大家都想打破传统的教学模式，让学生不光学知识，还要长本事。龙祥路小学这次活动给咱们提供了个新路子。以前有些学校外语课上得太枯燥，学生没兴趣、动手能力也差。龙祥路小学就把一到六年级的教学全打通了，设计了一套系统的实践体系。他们英语组的老师说，就是想把课堂边界打破，给学生们弄个真实点的情境，让他们从被动听变成主动学。 活动分了好几个阶段：一二年级搞儿歌展演，在韵律节奏里练练发音；三四年级搞书写竞赛，巩固句型和写字规范；五六年级则做手抄报，比如“动物世界”和“城市文明”，让学生去搜集资料、设计版面。这样一步步来，既符合孩子的认知规律，又让他们从基础慢慢过渡到综合应用。 更让人惊喜的是，这次活动不光练技能，还把各种素养都融入进去了。五六年级的手抄报上，学生不光英语用得溜，还会拿中西城市文化来对比，表现出了一点跨文化理解能力和批判性思维。这就说明现在基础教育正在从死记硬背往提高素养转变。 专家分析说这个活动挺有价值：第一是让学生能说会道；第二是不同学科融合在一起让能力更全面；第三是分层任务让老师好因材施教。这些都符合国家新课标的要求。龙祥路小学的负责人也说了以后还想在这方面使劲：一是把活动和日常教学接上；二是开发工具来科学评价学生；三是搭台子让别的学校也来交流经验。 以后随着教育数字化升级和新课程标准实施，外语教学肯定会更强调真实场景和个性化。龙祥路小学用这么个“小切口、深耕耘”的模式告诉大家，即使是在现有的框架里，也能找到提升素养的新路子。只要资源有限还想搞创新的学校都可以学学他们。 当英语从课本走到生活里，当训练变成了素养的积累，教育的深层价值就显现出来了。虽然这次只搞了英语教学创新，其实核心是想唤醒学生的学习热情，在教知识的同时埋下文化理解和创新思维的种子。 在推进教育高质量发展的今天，这种扎根一线的实践就像涓涓细流一样重要。大家都这么搞下去，最后肯定能汇聚成基础教育改革的大浪潮，给培养面向未来的全面发展人才打下坚实的基础。