开学临近，“赶作业”成为普遍现象。近日，多地图书馆和青少年活动中心的自习区人流量显著增加。学生们埋头奋笔疾书，桌上堆满课本、试卷和手抄报，不少家长在一旁陪伴，帮忙递文具、送餐食。工作人员表示，闭馆前一小时仍有学生在排队等座位，“假期末冲刺”的场景十分明显。
开学前的突击补作业现象折射出教育理念与实践的差距。问题的关键不在于作业多少，而在于如何培养学生的自主学习能力。教育应当是唤醒和引导的过程。只有家校社协同发力，将时间管理和自主学习融入日常教育中，才能让学生在假期里真正获得成长。
开学临近，“赶作业”成为普遍现象。近日，多地图书馆和青少年活动中心的自习区人流量显著增加。学生们埋头奋笔疾书，桌上堆满课本、试卷和手抄报，不少家长在一旁陪伴，帮忙递文具、送餐食。工作人员表示，闭馆前一小时仍有学生在排队等座位，“假期末冲刺”的场景十分明显。
开学前的突击补作业现象折射出教育理念与实践的差距。问题的关键不在于作业多少，而在于如何培养学生的自主学习能力。教育应当是唤醒和引导的过程。只有家校社协同发力，将时间管理和自主学习融入日常教育中，才能让学生在假期里真正获得成长。