在推进素质教育的背景下，九江市儒林第一小学探索出一条特色鲜明的课间教育新路径；学校将传统棋类活动系统融入课间生活，形成了兼顾思维训练与品格培养的课间活动模式。走进校园，教学楼一角的围棋区格外醒目。二年级李明同学正与同伴专注对弈，沉着的思考状态超出年龄。校方介绍——围棋不仅训练逻辑推理能力——也有助于培养战略意识与抗压能力。数据显示，参与围棋活动的学生数学成绩平均提升12%。跳棋区则是另一番热闹景象。五六个孩子围坐在六角棋盘旁，一边讨论一边寻找最优路径。这种互动式玩法既激活思维，也在日常交流中提升了沟通与协作能力。教育专家认为，此类活动在一定程度上弥补了传统课堂对团队合作训练相对不足的问题。最受学生欢迎的是斗兽棋区。小宇同学用“老鼠”棋子击败“大象”的精彩一局，引来同学们连连惊叹。寓教于乐的对弈过程，让学生在游戏中理解“以弱胜强”的辩证思维。校德育处主任表示，棋类活动带来的胜负体验，是培养学生正确竞争观的重要抓手。这个做法源于学校对课间育人价值的再审视。随着“双减”政策落地，如何提升课间活动质量成为新的课题。儒林一小在调研中发现，传统课间活动存在内容相对单一、教育延展不足等问题。为此，学校成立课间活动教研组，系统设计兼具趣味性与教育性的活动方案。目前，该实践已初见成效：参与学生课堂专注度提升35%，同伴冲突事件减少62%。多位家长反馈，孩子回家后更愿意主动思考，面对挫折时的情绪调节能力也有所增强。教育部门涉及的人士评价，这种将传统文化与现代教育理念结合的做法，为区域素质教育提供了可借鉴的样本。
课间不只是“短暂休息”，也是学生学习相处、学会思考、面对输赢的真实课堂。让孩子走向棋盘、走向同伴，在规则与合作中获得体验，既提升了校园生活的质量，也把育人理念落到日常细节中。把每一次课间都变成促进身心健康与品格养成的机会，校园才能真正成为孩子们向阳成长的地方。