近日，西湖区的大中小一体化思政讨论课在杭州市保俶塔实验学校举办，这场课程打破了学段壁垒，汇聚了浙江大学的教师姚明明、西湖高级中学和保俶塔实验学校的师生。四个学段的学生共同探讨AI时代的道德困境。姚明明老师以人工智能技术的双刃剑效应为切入点，结合了广受关注的开源智能体OpenClaw来引导学生思考。在这堂课中，“人算还是机算”成了讨论的焦点。通过情景演绎、混合编组研讨和理论引导三个环节，学生们深入探讨了AI时代的道德两难困境。情景演绎环节中，各学段学生根据自身特点创作了情景剧，呈现出诚信难题、流量与真相选择、志愿填报和战争伦理等不同情境。混合编组研讨环节则让学生们重新组合为四组，围绕这些情境深入探讨道德困境的根源和正确抉择。最后，姚明明老师结合科尔伯格道德发展理论指出四个学段学生道德认知的差异，并强调AI无法替代人对价值的判断和追求。此次课程不仅让学生们明辨AI时代的道德底线，还创新了大中小学一体化思政教育的实践路径。同学们在课后将继续使用浙江大学开发的思政垂域大模型作为工具进行探究。这次跨学段的研讨课是浙江大学与西湖区联合探索大中小学思政教育一体化建设的范例。双方以立德树人为核心任务，创新打造了跨学段联动、跨主体共育、跨场景实践的育人模式。通过主题共研、课堂共建和活动共育推动思政教育与时代同频、与学段衔接。让不同年龄段的学生在层层递进的价值引领中涵养品格、坚定信念。“AI思政一点通”和“案例教学AI助手”也将成为课后探究的工具。这堂跨学段思政研讨课旨在助力学生以“人算”之良知驾驭“机算”之便利走好新时代的长征路。这也是浙江大学与西湖区联合探索大中小学思政教育一体化建设的典型范例之一。