数字化时代，如何让传统文化焕发新活力？静安区教育系统用一场学生书法篆刻展给出了新解法。1月15日开幕的“骏驰翰墨·青春印记”展览，突破了公众对书法艺术的固有印象，以科技与艺术的融合，为传统文化教育带来新的表达方式。展览最引人注目的是八所联盟校共同创作的“八骏图”系列作品。作品不再局限于平面书写，而是将传统技艺与现代技术结合起来。静安区青少年活动中心设计的“笃笃马”采用3D打印制作，造型圆润，并通过马蹄印章的互动设计传递“笃行致远”的寓意，让抽象的艺术理念变得可触可感，也更容易激发青少年的兴趣。细看各校作品，创意各有侧重。风华中学把篆书融入年历设计；同济大学附属七一中学用书法线条构建立体造型；一师附小的“鸿运马”加入VR元素。它们既保留了传统艺术的要义，也体现为当代学生的想象力与表达力。教育专家认为，这样的教学探索具有现实价值。传统书法教学常遇到“学得会但不想学”的问题，将科技手段引入艺术创作，有助于提升课堂参与度，也能在创作过程中培养跨学科思维。静安区教育局涉及的负责人表示，此次活动是区域艺术教育改革的一次实践。展览也折射出艺术教育的变化：仅靠技法训练已难以满足人才培养需求。彭浦第四中学的“腾霄马”、大宁国际小学的“鎏金飞马”等作品，体现出学校在美育中把品格教育与审美培养同步推进的思路，让技艺学习与价值引导相互支撑。现场还设置了多种互动体验。育才中学的剪纸灯笼、六十中学的丝网版画体验、逸夫职业学校的数字媒体应用等项目，让参观者从“看展”变为“参与”，增强了传统文化与日常生活的连接。
展览的落地说明了教育工作者对传统文化传承方式的再思考。通过把书法篆刻与现代科技、创意设计和生活场景结合起来，静安区教育系统在一定程度上缓解了传统艺术教育中的“代沟”，让青少年在参与与体验中自然获得文化滋养。这也说明，传统文化的生命力不在于一成不变——而在于持续更新表达——让其更贴近时代语境和年轻人的审美。未来，此类探索有望为中小学书法篆刻教育提供参考，推动中华优秀传统文化在新时代实现更有活力的传承与发展。