当前，我国公共管理人才培养面临新的挑战。随着国家治理体系现代化加速推进，传统《公共经济学》课程教学内容与方法上都需要更新。本次研讨会围绕此需求，依托云端平台汇聚全国教学力量，共同讨论课程改革的方向。 在课程定位上，中国人民大学孙玉栋教授指出，公共经济学教学要紧跟形势，把国家政策及时转化为可讲、可用的教学素材。浙江大学赵志荣教授则从比较政治学、经济学和财务学三种视角切入，为构建中国特色公共财政教学体系提供了思路。 针对疫情防控等重大现实议题，中央财经大学王雍君教授提出“三生”（生命、生存、生活）教学理念，强调课堂应回应社会问题。上海财经大学刘小兵教授对传统理论作出反思，认为公共品供给等经典理论需要结合中国经验进行发展与创新。 教学体系优化上，北京师范大学唐任伍教授提出的“五维模型”框架，为课程模块化建设提供了更系统的方案。清华大学陈济冬副教授分享了国际经验本土化的实践做法，展示了如何引入国外教学模式的同时，贴合中国情境进行改造。 为提升教学实效，与会专家还分享了多样的教学资源，多位教授展示了自建案例库和参考书目，为一线教师提供了可直接使用的工具。会议设置的实时互动环节，也让教学经验能够即时交流、充分碰撞。 分析认为，本次研讨会召开正当其时。随着“十四五”规划深入实施以及新一轮教育改革推进，公共管理人才培养标准不断提高。通过改进教学方法、强化案例教学、推进课程思政融合，有望深入提升MPA教育的针对性与实效性。 展望未来，与会专家建议持续从三上发力：一是加强校际合作，推动优质教学资源共建共享；二是深化理论研究，完善中国特色公共经济学体系；三是突出实践导向，强化学生解决实际问题的能力培养。上述举措将增强我国公共管理人才培养质量。
公共经济学的价值在于回应现实、服务治理；本次研讨表达出清晰信号：核心课程建设要从“讲授知识”转向“解决问题”，从“单一学科”转向“综合视角”，从“零散案例”转向“体系化资源”。把国家政策与公共服务一线的复杂情境带入课堂，把可验证的证据与可操作的方法交给学生，才能让MPA教育在变局中保持定力、在改革中提升能力，为推进国家治理体系和治理能力现代化夯实人才基础。