问题：寒假是青少年集中休闲和社会实践的重要窗口，但如何让传统文化从“看得见的展陈”走向“摸得着的体验”、从“节日热闹”沉淀为“长期认同”，仍是各地非遗保护与传播面临的现实课题。非遗项目门类多、技艺链条长，仅靠静态展示难以形成持续吸引力；同时，亲子教育需求与城市文化消费升级，也呼唤更优质、更可参与的公共文化产品。 原因：一上，非遗传承依赖师徒传习与场景化实践，青少年接触机会不足，容易出现“知其名、不知其技”。另一方面，寒假与春节相连，年俗活动密集，是传统文化集中呈现的时段，天然适合将非遗融入日常生活，实现“以节促学”。基于此，济南以“泉润非遗”为抓手，整合传承人、场馆与街区空间等资源，形成覆盖更广、可达性更强的研学供给体系，推动研学从单点体验升级为城市联动。 影响：从文化传承角度看，84个传习场所联动，为更多项目提供面向公众的展示与实践机会，有助于扩大传承人的社会影响力，推动技艺从“个体传授”走向“社会共享”。从城市文化供给角度看，活动串联非遗研学基地、工坊、博物场馆、传承人工作室等多元空间，构建便捷可达的“非遗研学圈”，提升公共文化服务的可及性与均衡性。对家庭与青少年而言，课程化、主题化的体验更容易形成连续的学习路径，既满足亲子互动与综合实践需求，也有助于培育对中华优秀传统文化的情感认同与审美能力。 对策：本次“寒假研学月”以“展、演、学、做”一体化为主线，突出沉浸式与互动性。济南市文化馆起到场馆引领作用，围绕“山东省非物质文化遗产月”策划主题活动，通过舞龙舞狮展演、新春非遗游园会等营造节日氛围，并推出剪纸艺术精品展、生肖创意作品展、锡雕创意设计大赛精品展等，搭建兼具观赏与参与的公共平台。面向青少年群体，文化馆开设“非遗少年行”新春非遗体验大课堂，围绕“齐白石山东”“生肖马年”等主题，设置济南面塑、莱芜木版年画、济南剪纸等课程，强调在动手实践中理解技艺规律与文化寓意。 街区与传习场所则深入把非遗带回生活场景。百花洲历史文化街区倡导家庭共同参与，强化陪伴体验与情感连接。在向群皮影社，观演与制作结合，观众可走进幕后参与表演体验，提升对戏曲类非遗的理解深度。传承人团队围绕农历马年创排新节目，并在春节期间持续开展传习体验，延展活动热度。另外，广兴书场将城市历史文化讲解与曲艺展演、年俗解读融合，引导青少年在故事化表达中理解地方文脉；髹漆技艺等体验项目，也拓展了传统工艺类非遗的参与面。 研学基地与企业文化空间同样提供了“可学、可做、可感知”的路径。在宏济堂中医药文化产业园，青少年通过博物馆史料与展品系统了解中医药发展脉络，在传统制药工艺展示区观摩并参与部分流程，结合互动课堂认识中药材与炮制要点，形成对传统医药文化的整体认知。在朱凤山非遗人家，济南叶雕、历城剪纸等传统美术作品赏析与剪纸互动相衔接，同时展示古法制香工艺流程，让孩子在“看流程、学要领、动手做”中体会匠心与规范。 值得关注的是，非遗美食板块以更强的“烟火气”提升公众参与度。鲁式糕点、老济南油茶、把子肉制作工艺、石磨豆浆技艺以及香肠、烤肉等地方风味，既承载年俗记忆，也呈现传统技艺的工序规范与传承方式。通过将“吃得到的非遗”与“学得到的非遗”并行呈现，活动有助于推动非遗从节庆符号转化为可持续的生活文化体验。 前景：从长远看，寒假研学月的城市联动模式，为非遗保护提供了“体系化触达”的实践样本。下一步，如能在课程设计、分龄分层、成果评价、研学安全与服务保障各上进一步规范，并推动校馆合作、馆企合作常态化，有望形成可复制、可推广的公共文化服务机制。同时，除展演与体验外，还需加强项目史料整理、传承人培养与技艺标准记录等基础工作，让“热闹一时”沉淀为“传承有根”。随着文旅融合持续深化，非遗研学提升城市文化软实力、拓展文化消费新场景上作用也将进一步显现。
"泉润非遗——寒假研学月"的启动，展现了济南推进文化传承与创新的一次实践。通过整合全市非遗资源、创新体验方式、强化家庭参与，活动为青少年打开了更贴近生活的传统文化入口。要让优秀传统文化真正走进青少年心中，关键在于持续的体验、系统的学习与稳定的传承机制。济南的探索既为本地青少年提供了扎实的文化实践机会，也为其他城市开展非遗传播与研学活动提供了可参考的思路。随着各方联合推进，非遗文化有望在新一代的理解与参与中延续发展。