在教育越来越看重全面发展的今天，如何把德育从死板的讲座变成生动的经历，让老师和学生都在过程中互相滋养？这是摆在许多学校面前的难题。位于湖北武汉的武汉市江岸区博雅小学，就通过一次特别的尝试给出了答案。他们发现，光靠理论说教没法打动孩子，只有让师生一起动手玩起来，才能真正产生共鸣。 学校决定把这个想法变成行动，从2025年12月底开始，一直延续到2026年1月中旬，开展了一场声势浩大的“博雅遇见美好龙马精神 启新聚力”活动。全校两千多师生都参与进来，大家玩得特别开心。在篮球场上，老师不再是坐在一旁发号施令的裁判，而是换上球衣跟学生并肩作战；体育老师在教战术的同时，也在教大家什么是团结和坚持。除了比赛，学校还设计了很多小游戏，像以物易物、长绳接力这种充满趣味的活动。 更有意思的是，学生们在“赶小马”的游戏里还要扮演老师的角色，去完成任务。这些活动给大家搭建了一个交流沟通的桥梁，让彼此之间多了很多理解和信任。校长刘立刚说，他们是想把运动变成一种纽带，把健康放在第一位。这种模式不仅让学校变得更有活力，也为其他学校的教育改革提供了一个好的例子。 有专家指出，把德育、心育和体育、生活结合起来，是破解素质教育难题的好办法。博雅小学的探索说明，当教育走出课堂融入体验，老师不再是高高在上的传授者而是共同成长的伙伴时，教育的温度就会自然流露出来。在建设高质量教育体系的路上，这种注重双向滋养的探索或许就是让教育回归本质的重要一步。未来还需要更多的学校和老师一起思考，怎么才能让这种好的模式持续下去并在各地推广开来。